Fundamentos da Educação - Os Diversos Olhares do Educar

1 Filosofia da Educação: uma outra Filosofia? - Prof.ª Dr.ª Karen Franklin Prof.ª Ms. Cátia Cilene Farago

2 A Biologia Educacional e os Fundamentos da Educação - Prof.ª Dr.ª Elisabeth Christmann Ramos

3 A História da Educação ou a Educação na História? Concepções e metodologia de investigação em história da educação - Prof.ª Dr.ª Cleusa Valério Gabardo

4 Introdução ao estudo da Psicologia da Educação - Prof.ª Dr.ª Clara Brener Mindal

5 A Filosofia da Educação na perspectiva de Richard Rorty - Prof. Dr. Gelson João Tesser

6 Fundamentos Bioeducacionais da dislexia - Prof.ªDr.ª Marta Pinheiro

7 Inteligência: contribuições das neurociências para o processo educativo - Prof.ª Ms. Sandra Regina Dias da Costa

8 A invenção de um ofício mecânico: os boticários setecentistas em domínios portugueses - Prof.ª Dr.ª Vera Regina Beltrão Marques

9 Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky - Prof.ª Dr.ª Helga Loos Ms. René Simonato Sant’Ana

10 Aprendizagem senso estrito e aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética - Prof.ª Dr.ª Tamara da Silveira Valente

11 Por que Vygotsky na educação? - Prof.ª Dr.ª Tania Stoltz

12 Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias - Prof.ª Dr.ª Sandra Regina Kirchner Guimarães Prof.ª Veronica Branco

13 As deficiências: entre conceitos e classificações - Prof.ª Dr.ª Maria Augusta Bolsanello Prof.ª Dr.ª Laura Ceretta Moreira Prof.ª Dr.ª Sueli Fernandes

A

• A biologia educacional e os fundamentos da educação. Elisabeth Christmann Ramos.
• A história da educação ou a educação na história? Concepções e metodologia de investigação em história da educação. Cleusa Valério Gabardo.
• A invenção de um ofício mecânico:os boticários setecentistas em domínios portugueses. Vera Regina Beltrão Marques
• Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias. Sandra Regina Kirchner Guimarães e Veronica Branco
• Aprendizagem senso estrito e aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética. Tamara da Silveira Valente.
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita. Abordagem psicológica. Limites e contribuições das teorias. Sandra Regina Kirchner Guimarães e Veronica Branco.
• As deficiências: entre conceitos e classificações. Maria Augusta Bolsanello, Laura Ceretta Moreira e Sueli Fernandes.

B

• Bioeducação. Dislexia. Fundamentos bioeducacionais da dislexia. Marta Pinheiro.
• Biologia educacional e os fundamentos da educação. Elisabeth Christmann Ramos.
• Boticário. Invenção de um ofício mecânico: os boticários setecentistas em domínios portugueses. Vera Regina Beltrão Marques

C

• Cátia Cilene Farago e Karen Franklin. Filosofia da Educação: uma outra Filosofia?
• Clara Brener Mindal. Introdução ao estudo da psicologia da educação.
• Classificação. Deficiências: entre conceitos e classificações. Maria Augusta Bolsanello, Laura Ceretta Moreira e Sueli Fernandes
• Cleusa Valério Gabardo. A história da educação ou a educação na história? Concepções e metodologia de investigação em história da educação.
• Cognição. Aprendizagem senso estrito e aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética. Tamara da Silveira Valente.
• Cognição. Inteligência: contribuições das neurociências para o processo educativo. Sandra Regina Dias da Costa.
• Conceito. Deficiências: entre conceitos e classificações. Maria Augusta Bolsanello, Laura Ceretta Moreira e Sueli Fernandes
• Convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.

D

• Deficiências: entre conceitos e classificações. Maria Augusta Bolsanello, Laura Ceretta Moreira e Sueli Fernandes
• Dislexia. Fundamentos bioeducacionais da dislexia. Marta Pinheiro.

E

• Educação. A biologia educacional e os fundamentos da educação. Elisabeth Christmann Ramos.
• Educação. Aprendizagem senso estritoe aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética. Tamara da Silveira Valente.
• Educação. Dislexia. Fundamentos bioeducacionais da dislexia. Marta Pinheiro.
• Educação. Filosofia da educação na perspectiva de Richard Rorty. Gelson João Tesser.
• Educação. Filosofia da educação: umaoutra Filosofia? Karen Franklin e Cátia Cilene Farago
• Educação. Histórico. A história da educação ou a educação na história? Concepções e metodologia de investigação em história da educação. Cleusa Valério Gabardo.
• Educação. Inteligência: contribuiçõesdas neurociências para o processo educativo. Sandra Regina Dias da Costa.
• Educação. Introdução ao estudo dapsicologia da educação. Clara Brener Mindal.
• Educação. Por que Vygotsky naeducação? Tania Stoltz.
• Educação. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.
• Elisabeth Christmann Ramos. A biologia educacional e os fundamentos da educação.
• Epistemologia Genética. Aprendizagem senso estrito e aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética. Tamara da Silveira Valente
• Estudo da psicologia da educação. Introdução. Clara Brener Mindal.

F

• Filosofia da educação na perspectiva de Richard Rorty. Gelson João Tesser.
• Filosofia da educação: uma outra Filosofia? Karen Franklin e Cátia Cilene Farago
• Fundamentos bioeducacionais da dislexia. Marta Pinheiro
• Fundamentos da educação. A biologia educacional e os fundamentos da educação. Elisabeth Christmann Ramos.

G

• Gelson João Tesser. Filosofia da educação na perspectiva de Richard Rorty

H

• Helga Loos e René Simonato Sant´Ana. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky
• História da educação ou a educaçãona história? Concepções e metodologia de investigação em história da educação. Cleusa Valério Gabardo.

I

• Introdução ao estudo da psicologiada educação. Clara Brener Mindal.
• Invenção de um ofício mecânico: os boticários setecentistas em domínios portugueses. Vera Regina Beltrão Marques.

K

• Karen Franklin e Cátia Cilene Farago. Filosofia da educação: uma outra Filosofia?

L

• Laura Ceretta Moreira, Maria Augusta Bolsanello e Sueli Fernandes. As deficiências: entre conceitos e classificações.
• Linguagem escrita. Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias. Sandra Regina Kirchner Guimarães e Veronica Branco

M

• Maria Augusta Bolsanello, Laura Ceretta Moreira e Sueli Fernandes. As deficiências: entre conceitos e classificações.
• Marta Pinheiro. Fundamentos bioeducacionais da dislexia

N

• Neurociência. Inteligência: contribuições das neurociências para o processo educativo. Sandra Regina Dias da Costa.

O

• Ofício mecânico. Invenção. Boticários setecentistas em domínios portugueses. Vera Regina Beltrão Marques.

P

• Perspectiva de Richard Rorty. Filosofia da educação. Gelson João Tesser.
• Pesquisa em educação. Reflexões. Atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.
• Pesquisador. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.
• Piaget. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana
• Por que Vygotsky na educação? Tania Stoltz.
• Processo educativo. Inteligência: contribuições das neurociências para o processo educativo. Sandra Regina Dias da Costa.
• Psicologia da educação. Introduçãoao estudo. Clara Brener Mindal.
• Psicologia. Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias. Sandra Regina Kirchner Guimarães e Veronica Branco.

R

• Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.
• René Simonato Sant´Ana e Helga Loos. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky
• Richard Rorty. Filosofia da educação na perspectiva de Richard Rorty. Gelson João Tesser.

S

• Sandra Regina Dias da Costa. Inteligência: contribuições das neurociências para o processo educativo
• Sandra Regina Kirchner Guimarães e Veronica Branco. Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias.
• Sueli Fernandes, Laura Ceretta Moreira e Maria Augusta Bolsanello. As deficiências: entre conceitos e classificações.

T

• Tamara da Silveira Valente. Aprendizagem senso estrito e aprendizagem senso lato na perspectiva da Epistemologia Genética
• Tania Stoltz. Por que Vygotsky na educação?

V

• Vera Regina Beltrão Marques. A invenção de um ofício mecânico: os boticários setecentistas em domínios portugueses
• Veronica Branco e Sandra Regina Kirchner Guimarães. Abordagem psicológica da aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: limites e contribuições das teorias.
• Vygotsky. Por que Vygotsky na educação? Tania Stoltz
• Vygotsky. Reflexões sobre pesquisa em educação: a atitude do pesquisador como base da convergência teórica entre Piaget e Vygotsky. Helga Loos e René Simonato Sant´Ana.