Altas Habilidades/Superdotação, Talento, Dotação e Educação

Coordenadoras: Laura Ceretta Moreira e Tania Stoltz

Preço

por R$ 119,90

Ficha técnica

Autor/Autores: Coordenadoras: Laura Ceretta Moreira e Tania Stoltz

ISBN v. impressa: 978853623826-5

ISBN v. digital: 978853627301-3

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 387grs.

Número de páginas: 274

Publicado em: 06/06/2012

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação

Versão Digital (eBook)

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Sinopse

O presente livro apresenta uma visão atualizada sobre a educação inclusiva de qualidade, abrangendo modernos estudos sobre terminologias, conceitos, estratégias e práticas educacionais inclusivas. Os artigos aqui reunidos articulam-se e complementam-se demonstrando riqueza de conteúdo agregada à excelência de autores com vasta experiência e seriedade acadêmica, reconhecidos em âmbito nacional e internacional.

A literatura educacional brasileira carece enormemente de publicações e estudos que contemplem as te-máticas aqui abordadas. Neste sentido, o presente livro, ao reunir quinze artigos assinados por pesquisadores renomados, pretende colaborar para que essa lacuna seja minimizada, e também despertar o interesse da sociedade, dos gestores e do poder público sobre a necessidade de ampliar e consolidar no Brasil a educação dos alunos, sejam eles crianças, jovens ou adultos, que apresentam altas habilidades/superdotação, dotação e talento.

Trata-se de uma obra de excepcional importância para um vasto público: desde estudantes universitários até professores, pedagogos, psicólogos, pesquisadores e educadores que atuam em diversos campos educacionais e que acreditam na possibilidade de uma educação inclusiva, que respeite as diferenças que compõem a pluralidade do contexto escolar.

Autor(es)

Coordenadoras:

Laura Ceretta Moreira é Doutora em Educação pela USP/SP. Professora adjunta da Universidade Federal do Paraná. Atua no Programa em Pós-graduação em Educação. Coordena a Cepigrad - Coordena-ção de Estudos e Políticas Inova-doras na graduação e o Napne - Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, da UFPR. Membro do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD.

Tania Stoltz é Pós-Doutora pelo Archives Jean Piaget na Universidade de Genebra/Suíça; Pós-Doutora pela Alanus University of Arts and Social Sciences, na Alemanha, com bolsa CAPES, proc. BEX 1056/11-5 (2011-2012); Douto-ra em Educação pela PUC/SP; Professora associada da Univer-sidade Federal do Paraná, atua no Programa de Pós-graduação em Educação da UFPR.

Colaboradores:

Ângela Virgolim
Bartira Santos Trancoso
Caroline Leonhardt Romanowski
Cristina Maria Carvalho Delou
Denise de Souza Fleith
Denise Maria de Matos Pereira Lima
Eunice M. L. Soriano de Alencar
Fernanda Hellen Ribeiro Piske
Fernando Becker
Françoys Gagné
Helga Loos-Sant'ana
Laura Ceretta Moreira
Leandra Costa da Costa
Maria Augusta Bolsanello
Maria Lúcia Prado Sabatella
Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti
Paulo Vinícius Carvalho Silva
René Simonato Sant'Ana-Loos
Silvia Parrat-Dayan
Soraia Napoleão Freitas
Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Tania Beatriz Iwaszko Marques
Tania Stoltz
Zenita C. Guenther

Sumário

DESENVOLVENDO TALENTOS: MODELO DIFERENCIADO DE DOTAÇÃO E TALENTO - DMGT 2.0 - Françoys Gagné / Zenita C. Guenther

E QUE NOME DAREMOS À CRIANÇA? - Susana Graciela Pérez Barrera Pérez

QUEM SÃO OS ALUNOS DOTADOS? RECONHECER DOTAÇÃO E TALENTO NA ESCOLA - Zenita C. Guenther

O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES NA ESCOLA INCLUSIVA - Eunice M. L. Soriano de Alencar

A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA - Ângela Virgolim

EXPANDIR HORIZONTES PARA COMPREENDER ALUNOS SUPERDOTADOS - Maria Lúcia Prado Sabatella

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS - Cristina Maria Carvalho Delou

INTERFACE ENTRE OS NAAH/S E UNIVERSIDADE: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA E CRIANÇA SUPERDOTADA - Fernando Becker / Tania Beatriz Iwaszko Marques

IMAGINÁRIO CRIATIVO E RACIONALIDADE: INCOMPATIBILIDADE OU COMPATIBILIDADE? - Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan

O DESEJO DA SUPERDOTAÇÃO E O DESEJO DO SUPERDOTADO: MITOS, CRENÇAS E PARADOXOS NA EDUCAÇÃO E AS CONSEQUENTES TENSÕES NA CONS TRUÇÃO DA IDENTIDADE - Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso

DESENVOLVIMENTO DO TALENTO NO ESPORTE - Paulo Vinícius Carvalho Silva / Denise de Souza Fleith

A FAMÍLIA E O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti / Maria Augusta Bolsanello

ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL - Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa

VYGOTSKY E A QUESTÃO DO TALENTO E DA GENIALIDADE - Tania Stoltz / Fernanda Hellen Ribeiro Piske

SOBRE OS AUTORES

Índice alfabético

A

A educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. Ânge la Virgolim
Altas habilidades. A educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. Ângela Virgolim
Altas habilidades. A família e o aluno com altas habilidades/superdotação. Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti / Maria Augusta Bolsanello
Altas habilidades. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial. Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa
Altas habilidades. E que nome daremos à criança? Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Altas habilidades. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima
Altas habilidades. O aluno com altas habilidades na escola inclusiva. Eunice M. L. Soriano de Alencar
Altas habilidades. O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
Aluno com altas habilidades na escola inclusiva. Eunice M. L. Soriano de Alencar
Aluno. A família e o aluno com altas habilidades/superdotação. Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti / Maria Augusta Bolsanello
Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial. Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa
Alunos. O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
Ângela Virgolim. A educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva
Atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
Autores. Sobre os autores

B

Bartira Santos Trancoso / Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade

C

Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa / Soraia Napoleão Freitas. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial
Compatibilidade. Imaginário criativo e racionalidade: incompatibilidade ou compatibilidade? Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan
Criança. E que nome daremos à criança? Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Criatividade. Imaginário criativo e racionalidade: incompatibilidade ou compatibilidade? Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan
Cristina Maria Carvalho. O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios

D

Denise de Souza Fleith / Paulo Vinícius Carvalho Silva. Desenvolvimento do talento no esporte
Denise Maria de Matos Pereira Lima / Laura Ceretta Moreira. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação
Desejo da superdotação e o desejo dosuperdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade. Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso
Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0. Françoys Gagné / Zenita C. Guenther
Desenvolvimento do talento no esporte. Paulo Vinícius Carvalho Silva / Denise de Souza Fleith
DMGT 2.0. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0. Françoys Gagné / Zenita C. Guenther
Dotação. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0. Françoys Gagné / Zenita C. Guenther

E

E que nome daremos à criança? Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. Ânge la Virgolim
Educação especial. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial. Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa
Educação. O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
Educação. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade. Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso
Ensino. Quem são os alunos dotados? Reconhecer dotação e talento na escola. Zenita C. Guenther
Epistemologia genética e criança superdotada. Fernando Becker / Tania Beatriz Iwaszko Marques
Escola inclusiva. O aluno com altas habilidades na escola inclusiva. Eunice M. L. Soriano de Alencar
Esporte. Desenvolvimento do talento no esporte. Paulo Vinícius Carvalho Silva / Denise de Souza Fleith
Eunice M. L. Soriano de Alencar. O aluno com altas habilidades na escola inclusiva
Expandir horizontes para compreender alunos super dotados. Maria Lúcia Prado Sabatella

F

Família e o aluno com altas habilidades/superdotação. Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti / Maria Augusta Bolsanello
Fernanda Hellen Ribeiro Piske / Tania Stoltz. Vygotsky e a questão do talento e da genialidade
Fernando Becker / Tania Beatriz Iwaszko Marques. Epistemologia genética e criança superdotada
Françoys Gagné / Zenita C. Guenther. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0

G

Genética. Epistemologia genética e criança superdotada. Fernando Becker / Tania Beatriz Iwaszko Marques
Genialidade. Vygotsky e a questão do talento e da genialidade. Tania Stoltz / Fernanda Hellen Ribeiro Piske

H

Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade

I

Identidade. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade. Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso
Imaginário criativo e racionalidade: incompatibilidade ou compatibilidade? Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan
Inclusão escolar. O aluno com altas habilidades na escola inclusiva. Eunice M. L. Soriano de Alencar
Inclusão. A educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. Ângela Virgolim
Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima

L

Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação
Leandra Costa da Costa / Caroline Leonhardt Romanowski / Soraia Napoleão Freitas. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial

M

Maria Augusta Bolsanello / Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti. A família e o aluno com altas habilidades/superdotação
Maria Lúcia Prado Sabatella. Expandir horizontes para compreender alunos super dotados

N

NAAH/S. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima

O

O aluno com altas habilidades na escola inclusiva. Eunice M. L. Soriano de Alencar
O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade. Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso

P

Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti / Maria Augusta Bolsanello. A família e o aluno com altas habilidades/superdotação
Paulo Vinícius Carvalho Silva / Denise de Souza Fleith. Desenvolvimento do talento no esporte

Q

Quem são os alunos dotados? Reconhecer dotação e talento na escola. Zenita C. Guenther

R

Racionalidade. Imaginário criativo e racionalidade: incompatibilidade ou compatibilidade? Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan
René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso / Helga Loos-Sant’Ana. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade

S

Sobre os autores
Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial
Superdotação. A educação de alunoscom altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. Ângela Virgolim
Superdotação. Alunos com altas habilidades/superdotação no contexto da educação especial. Soraia Napoleão Freitas / Caroline Leonhardt Romanowski / Leandra Costa da Costa
Superdotação. E que nome daremos à criança? Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Superdotação. Epistemologia genética ecriança superdotada. Fernando Becker / Tania Beatriz Iwaszko Marques
Superdotação. Expandir horizontes para compreender alunos super dotados. Maria Lúcia Prado Sabatella
Superdotação. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima
Superdotação. O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino superior: possibilidades e desafios. Cristina Maria Carvalho
Superdotação. O desejo da superdotação e o desejo do superdotado: mitos, crenças e paradoxos na educação e as consequentes tensões na construção da identidade. Helga Loos-Sant’Ana / René Simonato Sant’Ana-Loos / Bartira Santos Trancoso
Superdotação. Quem são os alunos dotados? Reconhecer dotação e talento na escola. Zenita C. Guenther
Susana Graciela Pérez Barrera Pérez. E que nome daremos à criança?

T

Talento. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0. Françoys Gagné / Zenita C. Guenther
Talento. Desenvolvimento do talento no esporte. Paulo Vinícius Carvalho Silva / Denise de Souza Fleith
Talento. Quem são os alunos dotados? Reconhecer dotação e talento na escola. Zenita C. Guenther
Talento. Vygotsky e a questão do talento e da genialidade. Tania Stoltz / Fernanda Hellen Ribeiro Piske
Talentos. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0. Françoys Gagné / Zenita C. Guenther
Tania Beatriz Iwaszko Marques / Fernando Becker. Epistemologia genética e criança superdotada
Tania Stoltz / Fernanda Hellen Ribeiro Piske. Vygotsky e a questão do talento e da genialidade
Tania Stoltz / Silvia Parrat-Dayan. Imaginário criativo e racionalidade: incompatibilidade ou compatibilidade?

U

Universidade. Interface entre os NAAH/S e universidade: um caminho para a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Laura Ceretta Moreira / Denise Maria de Matos Pereira Lima

V

Vulnerabilidade. Expandir horizontes para compreender alunos super dotados. Maria Lúcia Prado Sabatella
Vygotsky e a questão do talento e da genialidade. Tania Stoltz / Fernanda Hellen Ribeiro Piske

Z

Zenita C. Guenther. Quem são os alunos dotados? Reconhecer dotação e talento na escola
Zenita C. Guenther / Françoys Gagné. Desenvolvendo talentos: modelo diferenciado de dotação e talento - DMGT 2.0