1. Home
  2. Reflexões Sobre a Escola
Capa do livro: Reflexões Sobre a Escola - Com a Palavra os Pais, os Alunos e os Professores do Ensino Fundamental, Mauro Calixta Tavares
Ampliar imagem

Reflexões Sobre a Escola - Com a Palavra os Pais, os Alunos e os Professores do Ensino Fundamental

Mauro Calixta Tavares

Versão impressa

de R$ 79,90*
por R$ 59,93em 2x de R$ 29,96Adicionar ao carrinho

Versão digital

Disponível para:AndroidiOS
de R$ 57,70*
por R$ 43,28Adicionar ao carrinho

* Desconto não cumulativo com outras promoções, incluindo P.A.P. e Cliente Fiel

Ficha técnica

Autor(es): Mauro Calixta Tavares

ISBN v. impressa: 978853622002-4

ISBN v. digital: 978853626685-5

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 157grs.

Número de páginas: 160

Publicado em: 19/05/2008

Área(s): Administração; Literatura e Cultura - Educação

Versão Digital (eBook)

Para leitura em aplicativo exclusivo da Juruá Editora - Juruá eBooks - para Smartphones e Tablets rodando iOS e Android. Não compatível KINDLE, LEV, KOBO e outros e-Readers.

Disponível para as plataformas:

  • AndroidAndroid 5 ou posterior
  • iOSiOS 8 ou posterior

Em computadores a leitura é apenas online e sem recursos de favoritos e anotações;
Não permite download do livro em formato PDF;
Não permite a impressão e cópia do conteúdo.

Compra apenas via site da Juruá Editora.

Sinopse

A idéia deste livro surgiu a partir dos resultados obtidos com as atividades de treinamento realizadas na rede de ensino municipal de Monte Carmelo. Ficou evidenciado que os pais, alunos e professoras têm uma contribuição única e muito rica para dar ao desenvolvimento da educação, a qual vai além da sala de aula e, muitas vezes, não é levada em conta. Essas constatações motivaram a realização deste trabalho para contribuir para o atual debate e reflexões sobre o novo papel da escola.
Sua concepção considerou algumas das dimensões de contribuição mais imediatas desses três segmentos da população – pais, alunos e professores - que pudessem ser compartilhadas com outros segmentos da sociedade.
É bom que se diga que o livro reconhece que a educação formal se relaciona com as condições socioeconômicas, relações familiares e ambiente cultural de cada aluno. A partir desse reconhecimento explora as reflexões e vivências desses três segmentos voltadas para esses fatores, permitindo a geração de propostas focadas no aprimoramento da relação ensino-aprendizagem.
Por sua abordagem vivencial, a bibliografia citada teve outro papel que orientar o seu conteúdo; foi consultada no sentido de subsidiar as considerações feitas após cada parte descrita e aquelas constantes na parte final do presente trabalho.

Autor(es)

Mauro Calixta Tavares possui ampla experiência acadêmica e em consultoria, pesquisa e treinamento. É também Mestre em Administração pelo Cepead/Face/UFMG e Doutor em Administração, pela Universidade de São Paulo. Até o final de 2007 orientou mais de 80 dissertações de mestrado e participou de aproximadamente 100 bancas de defesa de dissertação de mestrado e de doutorado. Suas atividades de treinamento, consultoria e pesquisa, ao longo de seus trinta anos de experiência na área, incluem mais de 200 instituições públicas e privadas, de pequeno, médio e grande porte. Entre essas: Petrobras, Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, Banco do Brasil, Companhia Vale do Rio Doce, Cenibra, Sebrae, FIEMG, Fiat Automóveis S.A., Governo do Estado de Minas Gerais e Prefeituras Municipais, entre elas a de Monte Carmelo, onde o presente trabalho foi desenvolvido.
É autor dos livros: A Força da Marca, como construir e manter marcas fortes; Planejamento estratégico: a opção entre o sucesso e o fracasso empresarial; Gestão Estratégica; e Gestão de marcas: construindo marcas de valor. Atualmente, além de Consultor e Professor do curso de mestrado profissional em Administração das Faculdades Pedro Leopoldo, é Palestrante, Professor visitante de programas de mestrado e de pós-graduação lato sensu e bolsista sênior do CNPq no de programa de pós-doutoramento da FGV.

Sumário

INTRODUÇÃO, p. 21

PRIMEIRA PARTE - COM A PALAVRA, OS PAIS, p. 25

A RATOEIRA, p. 26

PRIMEIRA ATIVIDADE, p. 27

Primeira tarefa - Significado para a vida das pessoas, p. 27

Segunda tarefa - Significado para a educação dos filhos, p. 30

SEGUNDA ATIVIDADE, p. 35

Primeira tarefa - Como viam a escola na época que estudavam, p. 35

Segunda tarefa - Como viam os professores, p. 38

Terceira tarefa - Como viam os pais, p. 41

Quarta tarefa - Como viam os alunos colegas, p. 44

TERCEIRA ATIVIDADE, p. 48

Primeira tarefa - O novo papel da escola na educação dos filhos, p. 48

Segunda tarefa - A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola, p. 52

Terceira tarefa - O novo papel dos professores, p. 55

Quarta tarefa - A responsabilidade dos alunos, p. 58

CONSIDERAÇÕES SOBRE A FALA DOS PAIS, p. 62

SEGUNDA PARTE - COM A PALAVRA, OS ALUNOS, p. 65

PRIMEIRA ATIVIDADE, p. 66

Primeira tarefa - O que o texto quer dizer para nossas vidas em casa, p. 66

Segunda tarefa - O que ele tem a ver com nossas atividades na escola, p. 69

SEGUNDA ATIVIDADE, p. 73

Primeira tarefa - Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho, p. 73

Segunda tarefa - Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho, p. 76

TERCEIRA ATIVIDADE, p. 81

Primeira tarefa - Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho, p. 81

Segunda tarefa - Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho, p. 85

QUARTA ATIVIDADE, p. 89

Primeira tarefa - Contribuição da escola para o futuro de seus alunos, p. 89

Segunda tarefa - Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos, p. 92

Terceira tarefa - O que os próprios alunos deverão fazer, p. 95

CONSIDERAÇÕES SOBRE AS FALAS DOS ALUNOS, p. 98

I - O aluno e o seu meio, p. 98

II - A relação ensino-aprendizagem, p. 100

III - Aluno e o aprendizado, p. 102

TERCEIRA PARTE - COM A PALAVRA, OS PROFESSORES, p. 104

AINDA TOMAREMOS UM CAFÉ JUNTOS, p. 105

PRIMEIRA ATIVIDADE, p. 106

Primeira tarefa - Significado para a vida das pessoas, p. 106

Segunda tarefa - Significado para a tarefa de educar, p. 109

O TEMPO PARA A EDUCAÇÃO, p. 112

SEGUNDA ATIVIDADE, p. 116

Primeira tarefa - Significado para a realidade brasileira, p. 116

Segunda tarefa - Significado para a escola, p. 119

TERCEIRA ATIVIDADE, p. 123

Primeira tarefa - Papel do professor na relação com os pais, p. 123

Segunda tarefa - Papel do professor na relação com os alunos, p. 125

Terceira tarefa - Papel do professor na relação ensino-aprendizagem, p. 128

CONSIDERAÇÕES SOBRE AS FA LAS DOS PROFESSORES, p. 132

CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 135

Sobre o tempo, p. 135

Sobre a relação ensino-aprendizagem, p. 137

Sobre os alunos e suas diferenças individuais, p. 139

Sobre os pais, alunos e professores, p. 141

Sobre a participação e o papel da escola, p. 142

REFERÊNCIAS, p. 145

ANEXO Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas, p. 147

Índice alfabético

A

  • ´A ratoeira´, p. 26
  • A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 52
  • A responsabilidade dos alunos. Terceira atividade. Quarta tarefa, p. 58
  • Ainda tomaremos um café juntos, p. 105
  • Aluno. A responsabilidade dos alunos. Terceira atividade. Quarta tarefa, p. 58
  • Aluno. Com a palavra, os alunos. Primeira atividade, p. 66
  • Aluno. Como viam os alunos colegas. Segunda atividade. Quarta tarefa, p. 44
  • Aluno. Considerações sobre as falas dos alunos, p. 98
  • Aluno. Contribuição da escola para o futuro de seus alunos. Quarta atividade. Primeira tarefa, p. 89
  • Aluno. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147
  • Aluno. O que os próprios alunos deverão fazer. Quarta atividade. Terceira tarefa, p. 95
  • Aluno. Papel do professor na relação com os alunos. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 125
  • Aluno. Segunda parte. Com a palavra, os alunos, p. 65
  • Aluno. Sobre os alunos e suas diferenças individuais, p. 139
  • Aluno. Sobre os pais, alunos e professores, p. 141
  • Aluno e o aprendizado, p. 102
  • Aluno e o seu meio, p. 98
  • Ambiente social. Aluno e o seu meio, p. 98
  • Anexo. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas, p. 147
  • Aprendizagem. Aluno e o aprendizado, p. 102
  • Aprendizagem. Considerações sobre as falas dos professores, p. 132
  • Aprendizagem. Papel do professor na relação ensino-aprendizagem. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 128
  • Aprendizagem. Relação ensino-aprendizagem, p. 100
  • Aprendizagem. Sobre a relação ensino-aprendizagem, p. 137
  • Atividade. Com a palavra, os alunos. Primeira atividade, p. 66
  • Atividade. O que ele tem a ver com nossas atividades na escola. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 69

B

  • Brasil. Significado para a realidade brasileira. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 116

C

  • Casa. O que o texto quer dizer para nossas vidas em casa. Primeira tarefa, p. 66
  • Colega. Como viam os alunos colegas. Segunda atividade. Quarta tarefa, p. 44
  • Colegas. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Com a palavra, os alunos. Primeira atividade, p. 66
  • Com a palavra, os alunos. Quarta atividade, p. 89
  • Com a palavra, os alunos. Segunda atividade, p. 73
  • Com a palavra, os alunos. Terceira atividade, p. 81
  • Com a palavra, os pais. Primeira atividade, p. 27
  • Com a palavra, os pais. Segunda atividade, p. 35
  • Com a palavra, os pais. Terceira atividade, p. 48
  • Com a palavra, os professores. Primeira atividade, p. 106
  • Com a palavra, os professores. Segunda atividade, p. 116
  • Com a palavra, os professores. Terceira atividade, p. 123
  • Como viam a escola na época que estudavam. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 35
  • Como viam os alunos colegas. Segunda atividade. Quarta tarefa, p. 44
  • Como viam os pais. Segunda atividade. Terceira tarefa, p. 41
  • Como viam os professores. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 38
  • Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Considerações finais, p. 135
  • Considerações sobre a fala dos pais, p. 62
  • Considerações sobre as falas dos alunos, p. 98
  • Considerações sobre as falas dos professores, p. 132
  • Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85
  • Contribuição da escola para o futuro de seus alunos. Quarta atividade. Primeira tarefa, p. 89
  • Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos. Quarta atividade. Segunda tarefa, p. 92

D

  • Desafio. Considerações sobre as falas dos professores, p. 132
  • Diferença. Sobre os alunos e suas diferenças individuais, p. 139
  • Dificuldade de trabalho. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Dificuldade de trabalho. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Dificuldade de trabalho. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Dificuldade de trabalho. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85
  • Dificuldade financeira. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Dificuldade financeira. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Dificuldade financeira. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Dificuldade financeira. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85

E

  • Educação. Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos. Quarta atividade. Segunda tarefa, p. 92
  • Educação. Significado para a educação dos filhos. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 30
  • Educação. Significado para a tarefa de educar. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 109
  • Educação. Tempo para a educação, p. 112
  • Ensino. Papel do professor na relação ensino-aprendizagem. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 128
  • Ensino. Relação ensino-aprendizagem, p. 100
  • Ensino. Sobre a relação ensino-aprendizagem, p. 137
  • Escola. A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 52
  • Escola. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Escola. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Escola. Contribuição da escola para o futuro de seus alunos. Quarta atividade. Primeira tarefa, p. 89
  • Escola. O que ele tem a ver com nossas atividades na escola. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 69
  • Escola. Significado para a escola. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 119
  • Escola. Sobre a participação e o papel da escola, p. 142
  • Estudo. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Estudo. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85

F

  • Filhos. A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 52
  • Filhos. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Filhos. Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos. Quarta atividade. Segunda tarefa, p. 92
  • Filhos. Significado para a educação dos filhos. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 30
  • Filosofia. Ainda tomaremos um café juntos, p. 105
  • Finanças. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Finanças. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Finanças. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Finanças. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85
  • Função. O novo papel dos professores. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 55
  • Futuro. Contribuição da escola para o futuro de seus alunos. Quarta atividade. Primeira tarefa, p. 89
  • Futuro. Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos. Quarta atividade. Segunda tarefa, p. 92

I

  • Individualidade. Sobre os alunos e suas diferenças individuais, p. 139
  • Introdução, p. 21

L

  • Lição. O que o texto quer dizer para nossas vidas em casa. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 66
  • Lição de vida. Ainda tomaremos um café juntos, p. 105
  • Linguagem. Considerações sobre as falas dos alunos, p. 98
  • Linguagem. Considerações sobre as falas dos professores, p. 132
  • Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147

N

  • Novo papel dos professores. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 55

O

  • O novo papel da escola na educação dos filhos. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 48
  • O novo papel dos professores. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 55
  • O que ele tem a ver com nossas atividades na escola. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 69
  • O que os próprios alunos deverão fazer. Quarta atividade. Terceira tarefa, p. 95
  • Oficina. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147

P

  • Pai. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147
  • Pais. A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 52
  • Pais. Com a palavra, os pais. Segunda atividade, p. 35
  • Pais. Com a palavra, os pais. Terceira atividade, p. 48
  • Pais. Como viam os pais. Segunda atividade. Terceira tarefa, p. 41
  • Pais. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Pais. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Pais. Considerações sobre a fala dos pais, p. 62
  • Pais. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Pais. Contribuição dos pais para o futuro de seus filhos. Quarta atividade. Segunda tarefa, p. 92
  • Pais. Papel do professor na relação com os pais. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 123
  • Pais. Primeira parte. Com a palavra, os pais, p. 25
  • Pais. Sobre os pais, alunos e professores, p. 141
  • Papel do professor na relação com os alunos. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 125
  • Papel do professor na relação com os pais. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 123
  • Papel do professor na relação ensino-aprendizagem. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 128
  • Participação. Sobre a participação e o papel da escola, p. 142
  • Pessoas. Significado para a vida das pessoas. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 27
  • Presença. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147
  • Primeira parte. Com a palavra, os pais, p. 25
  • Professor. Com a palavra, os professores. Primeira atividade, p. 106
  • Professor. Com a palavra, os professores. Segunda atividade, p. 116
  • Professor. Com a palavra, os professores. Terceira atividade, p. 123
  • Professor. Como viam os professores. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 38
  • Professor. Considerações sobre as falas dos professores, p. 132
  • Professor. Lista de presença dos pais, alunos e professores participantes das oficinas. Anexo, p. 147
  • Professor. O novo papel dos professores. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 55
  • Professor. Papel do professor na relação com os alunos. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 125
  • Professor. Papel do professor na relação com os pais. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 123
  • Professor. Papel do professor na relação ensino-aprendizagem. Terceira atividade. Terceira tarefa, p. 128
  • Professor. Sobre os pais, alunos e professores, p. 141
  • Professor. Terceira parte. Com a palavra, os professores, p. 104
  • Profissão. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Profissão. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85

R

  • Ratoeira. ´A ratoeira´, p. 26
  • Realidade brasileira. Significado para a realidade brasileira. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 116
  • Referências, p. 145
  • Reflexão. O que o texto quer dizer para nossas vidas em casa. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 66
  • Relação ensino-aprendizagem, p. 100
  • Responsabilidade. A relação dos pais com os filhos e a sua responsabilidade diante da escola. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 52
  • Responsabilidade dos alunos. Terceira atividade. Quarta tarefa, p. 58

S

  • Segunda parte. Com a palavra, os alunos, p. 65
  • Significado para a educação dos filhos.Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 30
  • Significado para a escola. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 119
  • Significado para a realidade brasileira. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 116
  • Significado para a tarefa de educar. Primeira atividade. Segunda tarefa, p. 109
  • Significado para a vida das pessoas. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 27
  • Significado para a vida das pessoas. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 106
  • Sobre a participação e o papel da escola, p. 142
  • Sobre a relação ensino-aprendizagem, p. 137
  • Sobre o tempo, p. 135
  • Sobre os alunos e suas diferenças individuais, p. 139
  • Sobre os pais, alunos e professores, p. 141

T

  • Tempo. Sobre o tempo, p. 135
  • Tempo para a educação, p. 112
  • Terceira parte. Com a palavra, os professores, p. 104
  • Trabalho. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que não possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Segunda tarefa, p. 76
  • Trabalho. Comportamentos na escola de colegas, filhos de pais que possuem dificuldade financeira ou de trabalho. Segunda atividade. Primeira tarefa, p. 73
  • Trabalho. Continuação dos estudos e profissão de filhos de pais que possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Primeira tarefa, p. 81
  • Trabalho. Continuação dos estudos e profissão dos filhos de pais que não possuem dificuldades financeiras e de trabalho. Terceira atividade. Segunda tarefa, p. 85

V

  • Vida. O que o texto quer dizer para nossas vidas em casa. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 66
  • Vida. Significado para a vida das pessoas. Primeira atividade. Primeira tarefa, p. 27

Recomendações

Capa do livro: Contabilidade, Administração & Economia para Cursos e Concursos, Alberto Manoel Scherrer, Rodrigo Nascimento Scherrer e Wiliam Retamiro

Contabilidade, Administração & Economia para Cursos e Concursos

 Alberto Manoel Scherrer, Rodrigo Nascimento Scherrer e Wiliam RetamiroISBN: 978853625522-4Páginas: 254Publicado em: 15/12/2015

Versão impressa

de R$ 109,90* porR$ 93,42em 3x de R$ 31,14Adicionar ao
carrinho
Capa do livro: Socorro, Não Tenho Tempo!, Flávio Martins da Costa

Socorro, Não Tenho Tempo!

2ª Edição - Revista e AtualizadaFlávio Martins da CostaISBN: 978853626330-4Páginas: 170Publicado em: 31/10/2016

Versão impressa

de R$ 79,90* porR$ 67,92em 2x de R$ 33,96Adicionar ao
carrinho

Versão digital

de R$ 57,70* porR$ 49,05 Adicionar eBook
ao carrinho
Capa do livro: Superdotados, Organizadoras: Denise de Souza Fleith e Eunice M. L. Soriano de Alencar

Superdotados

 Organizadoras: Denise de Souza Fleith e Eunice M. L. Soriano de AlencarISBN: 978853624133-3Páginas: 230Publicado em: 06/03/2013

Versão impressa

de R$ 97,70* porR$ 83,05em 3x de R$ 27,68Adicionar ao
carrinho

Versão digital

de R$ 69,90* porR$ 59,42em 2x de R$ 29,71Adicionar eBook
ao carrinho
Capa do livro: Sociedade e Consumo, Coordenadores: Solange Maria Pimenta, Maria Laetitia Corrêa, Maria Cristina Dadalto e Henrique Maia Veloso

Sociedade e Consumo

 Coordenadores: Solange Maria Pimenta, Maria Laetitia Corrêa, Maria Cristina Dadalto e Henrique Maia VelosoISBN: 978853623087-0Páginas: 444Publicado em: 09/08/2010

Versão impressa

de R$ 179,90* porR$ 161,91em 6x de R$ 26,99Adicionar ao
carrinho