Educação e Aprendizagem - Contribuições da Psicologia
Organizadoras: Vera Regina Miranda, Tisa Paloma Longo, Grazieli C. B. da Fonseca e Cristiane Zevir* Desconto não cumulativo com outras promoções, incluindo P.A.P. e Cliente Fiel
Ficha técnica
Autor(es): Organizadoras: Vera Regina Miranda, Tisa Paloma Longo, Grazieli C. B. da Fonseca e Cristiane Zevir
ISBN: 978853622099-4
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 268grs.
Número de páginas: 192
Publicado em: 08/08/2008
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação
Sinopse
A obra surgiu de um convite da Professora Vera em 2005, para algumas de suas, na época, estagiárias de quarto e quinto ano do curso de Psicologia. As estagiárias realizavam intervenções grupais e precisavam elaborar muitas adaptações para que as propostas fossem motivadoras e destinadas à clientela infanto-juvenil. Desta forma surgiu o material, fruto da pesquisa e criatividade deste grupo e de vários colaboradores especialisras em temas afins.
O livro pretende auxiliar profissionais e estagiários das áreas de: psicologia, pedagogia, psicopedagogia e magistério, bem como educadores (professores, pais e mães) quanto aos temas: Educação, Aprendizagem e Psicologia.
Oferece, em dez capítulos, contribuições teóricas, seguidas por sugestões de atividades práticas relacionadas a alguns temas como: emoção e socialização; psicomotricidade; atenção, memória e percepção; leitura e escrita; raciocínio lógico-matemático; família e escola; valores essenciais para a vida; organização e hábitos de estudo, modularidade da mente e caixa de trabalho.
Autor(es)
ORGANIZADORAS:
Vera Regina Miranda
Psicóloga clínica e escolar; Mestre em Psicologia da infância e adolescência pela UFPR; Professora universitária; Autora dos livros: Prática psicomotora na pré-escola (Ática), Adoção – uma história de espera e amor (Juruá), Lições de vida (Juruá) e Psicologia Jurídica – Temas de aplicação (coautoria com Maria Cristina Neiva de Carvalho) (Juruá).
Cristiane Zevir
Psicóloga clínica; Especialista em Concepção Sistêmica.
Grazieli Cristina Boeira da Fonseca
Psicóloga do Serviço de Voluntariado do Hospital Pequeno Príncipe; Pós-graduanda em Gestão Social; Pós-graduanda em Psicopedagogia; Educadora brinquedista.
Tisa Paloma Longo
Psicóloga clínica; Formação em Terapia Comportamental Cognitiva; Especialista em Psicopedagogia.
COLABORADORES:
Cláudia Lúcia Menegatti – Psicóloga Clínica. Mestre em Psicologia da Infância e da Adolescência pela UFPR. Especialista em Psicomotricidade. Professora universitária.
Denise Barbosa Lima Araujo – Graduanda em Psicologia. Trabalhos publicados na coletânea PalavraViva.
Elizabeth Carvalho da Veiga – Psicóloga. Especialista em Psicopedagogia. Doutora em Psicologia pela Universidade Complutense de Madrid. Chefe Editorial da Revista Psicologia Argumento. Professora universitária.
Eloim Ribeiro Biscaia – Psicólogo, Psicomotricista Relacional e Analista Corporal da Relação. Formação em Educação Física.
Juliana Biazze Feitosa – Psicóloga. Especialista em Saúde Mental, Psicopatologia e Psicanálise. Pósgraduanda em Saúde Pública pela Unioeste. Psicóloga do Centro de Socioeducação de Cascavel II.
Márcia Scorsin Teixeira – Pedagoga. Orientadora Educacional. Especialista em Psicopedagogia. Formação no Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) Reuven Feurestein.
Mari Angela Calderari Oliveira – Psicóloga. Especialista em Psicopedagogia. Mestre em Educação. Professora universitária.
Rosa Maria Zagonel – Pedagoga. Especialista em Psicopedagogia. Mestre em Tecnologia pela UTFPR. Assessora pedagógica na Coleção de livros intitulados Exercícios grafo-motores, pela Editora do Brasil S/A. Pedagoga na PróReitoria de Extensão e Cultura da UFPR.
Rosangela Lopes de Camargo Cardoso – Psicóloga Clínica, Psicodramatista, Mestre em Educação pela UTP. Professora universitária.
Suzane Schmidlin Lohr – Doutora em Psicologia Clínica. Professora universitária. Coordenadora do Centro Psicológico da Universidade Positivo.
Taísa Borges Grün – Psicóloga Clínica Comportamental.
Thaise Löhr – Psicóloga clínica.
Thays Barbosa Lima Araújo – Psicóloga clínica, terapeuta em EMDR e hipnoterapeuta. Pós-graduanda em Terapia cognitivo comportamental.
Vanessa de Azevedo Ribeiro Slaviero – Psicóloga. Pós-graduanda em Desordens Mentais na Universidade de Harvard em Boston/Massachusetts.
Viviane Tetu – Psicóloga Clínica e Psicopedagoga. Especialista em Psicomotricidade Ramain. Mestre em Educação, Cognição e Aprendizagem Escolar. Professora Universitária. Diretora proprietária da ARV Comércio de artigos pedagógicos Ltda. (Jogar e Aprender).
ILUSTRAÇÕES:
Thiago Alves Faria – Designer gráfico
Sumário
Capítulo 1 - EMOÇÃO E SOCIALIZAÇÃO, p. 11
Manejo grupal de crianças com dificuldades de aprendizado - Suzane Schmidlin Löhr / Taísa Borges Grün / Thaise Löhr, p. 12
Ensinar para a paz: a importância da prevenção de comportamentos agressivos no processo ensino-aprendizagem - Thays Barbosa Lima Araújo, p. 18
ATIVIDADES, p. 23
Capítulo 2 - PSICOMOTRICIDADE, p. 38
Experiências psicomotoras e suas relações com a aprendizagem - Cláudia Lúcia Menegatti, p. 39
Psicomotricidade relacional e o despertar do desejo de aprender - Eloim Ribeiro Biscaia, p. 43
ATIVIDADES, p. 47
Capítulo 3 - ATENÇÃO, MEMÓRIA E PERCEPÇÃO, p. 59
Aprendizagem e os processos cognitivos: atenção, memória e percepção - Grazieli Cristina Boeira da Fonseca / Vanessa de Azevedo Ribeiro Slaviero, p. 60
Versos e Poemas - Denise Barbosa Lima Araujo / Vera Regina Miranda, p. 67
ATIVIDADES, p. 70
Capítulo 4 - CONSTRUINDO A LEITURA E A ESCRITA, p. 84
Construindo a leitura e a escrita - Márcia Scorsin Teixeira, p. 85
ATIVIDADES, p. 88
Capítulo 5 - RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO, p. 102
Raciocínio lógico-matemático: atividades iniciais -Viviane Tetu, p. 103
ATIVIDADES, p. 111
Capítulo 6 - FAMÍLIA E ESCOLA, p. 116
A criança, a família, a escola e seus aprendizados Rosangela Lopes de Camargo Cardoso / Vera Regina Miranda, p. 117
ATIVIDADES, p. 122
Capítulo 7 - VALORES ESSENCIAIS PARA A VIDA, p. 130
Valores essenciais para a vida - Rosa Maria Zagonel / Vera Regina Miranda, p. 131
Capítulo 8 - ORGANIZAÇÃO E HÁBITOS DE ESTUDO, p. 161
Organização: Como entendê-la e como estimulá-la - Rosa Maria Zagonel / Vera Regina Miranda, p. 162
Considerações sobre o adulto e a criança na aquisição de hábitos de estudo - Juliana Biazze Feitosa / Vera Regina Miranda, p. 168
ATIVIDADES, p. 173
Capítulo 9 - A MODULARIDADE DA MENTE E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, p. 174
A modularidade da mente e as dificuldades de aprendizagem - Elizabeth Carvalho da Veiga, p. 175
Capítulo 10 - CAIXA DE TRABALHO, p. 181
Caixa de trabalho: uma contribuição da psicopedagogia para o trabalho em sala de aula - Mari Angela Calderari Oliveira, p. 182
Recomendações
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