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Pesquisando a Família - Instrumentos para Coleta e Análise de Dados

Organizadoras: Lidia Weber e Maria Auxiliadora Dessen

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Ficha técnica

Autor(es): Organizadoras: Lidia Weber e Maria Auxiliadora Dessen

ISBN: 978853622430-5

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 390grs.

Número de páginas: 274

Publicado em: 18/03/2009

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Família e Adoção

Sinopse

Acreditamos que estudar a família sob a perspectiva do desenvolvimento familiar constitui a rota mais promissora para compreender como as crianças aprendem sobre sua cultura e adquirem os seus valores e, consequentemente, desenvolvem uma identidade, que continua sendo fortemente influenciada pelas experiências e relações mantidas com outros membros de sua família (não importa que forma de família), ao longo do curso de vida.

Profª. Drª. Lidia Weber e Profª. Drª. Maria Auxiliadora Dessen

Cabe lembrar que o estudo de "processos familiares" é recente e, frequentemente, os pesquisadores se defrontam com a tarefa de criar instrumentos de medir que permitam a eles captar seus constructos de interesse. O compartilhar instrumentos de medidas permite aos pesquisadores, recém formados ou não e em formação, engajarem-se em trocas de ideias frutíferas e a avançar o conhecimento da área com base em pesquisas de qualidade. Assim, Pesquisando a Família: Instrumentos para coleta e análise de dados, é um livro atual, necessário e pertinente, diversificado, e representativo da área de investigação sobre processos da família, com inúmeros instrumentos. Nossa esperança é que ele seja favorecedor de novas pesquisas.

Profª. Drª. Ana Lúcia Rossito Aiello

Autor(es)

Lidia Weber é Doutora e Mestra em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutora em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília; Psicóloga e Professora da Universidade Federal do Paraná há 27 anos, onde leciona no curso de Psicologia e no mestrado e doutorado em Educação. Atualmente coordena o Núcleo de Análise do Comportamento da UFPR e realiza pesquisas com pais, crianças e adolescentes sobre fatores de risco e de proteção nas interações familiares.
Maria Auxiliadora Dessen é Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutora pela Universidade de Lancaster, Inglaterra, e pelo Instituto Max Planck para o Desenvolvimento Humano e Educação; Psicóloga e Professora da Universidade de Brasília há 28 anos, onde leciona no curso de Psicologia e no Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde. Atualmente coordena o Laboratório de Desenvolvimento Familiar da UnB e realiza pesquisas com famílias, na perspectiva do curso de vida.

Sumário

Palavras Iniciais, p. 15

Capítulo I - Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos - Marina Campos Dessen Simone Cerqueira da Silva Maria Auxiliadora Dessen, p. 19

Capítulo II - Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família - Simone Cerqueira da Silva Marina Campos Dessen Maria Auxiliadora Dessen, p. 31

Capítulo III - Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas - Maria Auxiliadora Dessen Simone Cerqueira da Silva, p. 45

Capítulo IV - Apresentando escalas padronizadas, p. 61

1 Escalas de qualidade na interação familiar - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Ana Paula Viezzer Salvador Olivia Justen Brandenburg, p. 61

2 Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH - versão para pais, professores e observação situacional - Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues Liene Regina Rossi, p. 73

3 Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP) - Josafá Moreira da Cunha Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Pedro Steiner Neto, p. 103

Capítulo V - Questionários, p. 115

1 Questionário de caracterização do sistema familiar - Maria Auxiliadora Dessen, p. 115

2 Questionário de investigação de famílias por adoção - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132

3 Questionário para investigação de disciplina coercitiva - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Ana Paula Viezzer Salvador Olivia Justen Brandenburg, p. 145

4 Questionários de classificação dos padrões de apego da criança: versão para pais e educadores - Lígia Ebner Melchiori Maria Auxiliadora Dessen, p. 160

5 Questionário de investigação geral para crianças abrigadas - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171

6 Questionário de caracterização da escola de educação infantil - Lígia Ebner Melchiori Elisa Rachel Pisani Altafim Maria Auxiliadora Dessen, p. 182

7 Checklist da Rotina Compartilhada e Envolvimento entre Família-Escola: versão para pais e professores - Maria Auxiliadora Dessen Ana da Costa Polonia, p. 189

8 Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais: versão para professores - Ana da Costa Polonia Maria Auxiliadora Dessen, p. 203

Capítulo VI - Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211

1 Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares - professores, pais e crianças - Gabriela Maffei Moreira Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 211

2 Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar - Keila Hellen Barbato Marcondes Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229

3 Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais - RE-HSE-P - Alessandra Turini Bolsoni-Silva Edna Maria Marturano Sonia Regina Loureiro, p. 249

Índice alfabético

A

Acompanhamento de pais. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
Adoção. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
Agressão. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249
Alunos. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores, p. 189
Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores, p. 203
Ana Paula Viezzer Salvador, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Olivia Justen Brandenburg. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
Ana Paula Viezzer Salvador, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Olivia Justen Brandenburg. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145
Apego da criança. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
Apresentação de escalas padronizadas, p. 61
Apresentação, p. 9

C

Categoria. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
Categorização. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
Criança abrigada. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
Criança. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160

D

Déficit de atenção. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
Diagnóstico. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
Disciplina coercitiva. Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145

E

Edna Maria Marturano, Alessandra Turini Bolsoni-Silva e Sonia Regina Loureiro. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249
Educação infantil. Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
Educação parental. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249
Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182
Entrevista. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
Entrevista. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
Entrevista. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
Escalas padronizadas. Apresentação, p. 61
Escola. Família-escola. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
Escola. Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
EVAP. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103

F

Família-escola. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
Família. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
Família. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
Família. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31

G

Gabriela Maffei Moreira e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo. Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças, p. 211

H

Habilidade educativa. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249

I

Interação familiar. Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
Investigação. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
Investigação. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
Investigação. Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145
Investigação. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229

J

Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103

K

Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar, p. 229

L

Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Josafá Moreira da Cunha, e Pedro Steiner Neto. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Questionário de investigação de famílias por adoção, p. 132
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas, p. 171
Liene Regina Rossi e Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional, p. 73
Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores, p. 160
Lígia Ebner Melchiori, Elisa Rachel Pisani Altafim e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182

M

Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores, p. 189
Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores, p. 203
Maria Auxiliadora Dessen e Lígia Ebner Melchiori. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores, p. 160
Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas, p. 45
Maria Auxiliadora Dessen, Lígia Ebner Melchiori e Elisa Rachel Pisani Altafim. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182
Maria Auxiliadora Dessen, Marina Campos Dessen e Simone Cerqueira da Silva. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
Maria Auxiliadora Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Marina Campos Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização do sistema familiar, p. 115
Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva, e Maria Auxiliadora Dessen. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
Metodologia. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19

O

Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional, p. 73
Olivia Justen Brandenburg, Ana Paula Viezzer Salvador e Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
Olivia Justen Brandenburg, Ana Paula Viezzer Salvador e Lidia Natalia Dobrianskyj. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145

P

Pais. Roteiro de investigação junto apais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
Palavras iniciais, p. 15
Pedro Steiner Neto, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Josafá Moreira da Cunha. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103
Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
Pesquisa. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
Professor. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
Professores. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73

Q

Qualidade. Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
Questionário de caracterização do sistema familiar. Maria Auxiliadora Dessen, p. 115
Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145
Questionário. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
Questionários, p. 115

R

Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249
Roteiro de investigação junto a pais,alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças. Gabriela Maffei Moreira e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 211
Rotina compartilhada. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189

S

Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo e Gabriela Maffei Moreira. Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças, p. 211
Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo e Keila Hellen Barbato Marcondes. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar, p. 229
Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas, p. 45
Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
Sistema familiar. Questionário de caracterização do sistema familiar. Maria Auxiliadora Dessen, p. 115
Sistema. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
Sistema. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
Sonia Regina Loureiro, Edna Maria Marturano e Alessandra Turini Bolsoni-Silva e. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249

T

TDAH. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73

U

Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31

V

Vitimização. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103