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Bebês Recém-Nascidos - Ciência para Conhecer e Afeto para Cuidar - Descubra as Capacidades dos Bebês

Maria Lucia Seidl-de-Moura e Adriana Ferreira Paes Ribas - Ilustrações: Alexandre Feitosa Ortiz

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Ficha técnica

Autor(es): Maria Lucia Seidl-de-Moura e Adriana Ferreira Paes Ribas - Ilustrações: Alexandre Feitosa Ortiz

ISBN v. impressa: 978853623699-5

ISBN v. digital: 978853627265-8

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 175grs.

Número de páginas: 102

Publicado em: 09/03/2012

Área(s): Psicologia - Desenvolvimento

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Sinopse

Se você é um pai ou uma mãe querendo saber mais sobre crianças e como criá-las, vai achar muita coisa em uma breve visita a uma livraria. Muitos livros e artigos em jornais e revistas são escritos e publicados hoje em dia sobre crianças, bebês e criação de filhos. Um dos problemas dessas publicações, conselhos e programas é que muitas vezes eles não têm nenhuma base científica. Isso preocupa quem se dedica a estudar o desenvolvimento humano, pois achamos que essas ideias e sugestões às vezes são enganosas e não permitem que os pais decidam por si mesmos como agir. Um estudioso do desenvolvimento disse que temos uma responsabilidade com pais e profissionais de saúde divulgando nossos trabalhos para vacinar os pais contra a ‘pseudociência’ a sua volta. Pensando nisso, decidimos escrever esse livro. Ele não é sobre como criar seu filho ou filha. Não vai encontrar nele conselhos ou "dicas". Vai, sim, encontrar informações para que possa conhecer um pouco seu bebê, ou bebês em geral. Acreditamos que todos têm essa capacidade e que os pais são os que melhor sabem sobre isso. Nós, profissionais, só podemos dar base para que as escolhas sejam feitas e para que sejam postos em prática os jeitos de ser de cada família.

Autor(es)

Maria Lucia Seidl-de-Moura - Doutora em Psicologia Cognitiva pela Fundação Getulio Vargas (FGV), livre-docente pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Professora titular do Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É Coordenadora do grupo de pesquisa Interação Social e Desenvolvimento, bem como realiza pesquisas sobre desenvolvimento inicial, o papel do contexto social, de crenças parentais, de variáveis maternas e do bebê e de interações. É autora de livros, capítulos e diversos artigos científicos, e organizou a obra O bebê do Século XXI e a psicologia em desenvolvimento, publicada pela Casa do Psicólogo em 2004.

Adriana Ferreira Paes Ribas - Doutora em Psicologia Social pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Social e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisadora do grupo de pesquisa Interação Social e Desenvolvimento durante quase dez anos. É terapeuta infantil e supervisora; ministra cursos de formação em psicoterapia com crianças. É autora de diversos artigos e capítulos na área de desenvolvimento infantil, alguns em coautoria com Maria Lucia Seidl-de-Moura e Rodolfo de Castro Ribas Jr.

Sumário

POR QUE ESTE LIVRO?, p. 13

Capítulo 1 - O ESTUDO DE BEBÊS RECÉM-NASCIDOS, p. 19

Ideias sobre a natureza humana, p. 20

O que se pensava sobre a mente de bebês, p. 21

Os estudos pioneiros, p. 24

E você com tudo isso?, p. 27

Capítulolo 2 - OS BEBÊS RECÉM-NASCIDOS COMO MEMBROS DA ESPÉCIE HUMANA E SEUS CUIDADORES, p. 31

Características da infância humana, p. 32

Cuidados parentais, p. 32

Características dos cuidados parentais e dos bebês, uma bela combinação, p. 35

Apego, p. 38

E você com tudo isso?, p. 42

Capítulolo 3 - COMO FUNCIONA A MENTE DO BEBÊ RECÉM-NASNAS NASCIDO?, p. 45

E você com tudo isso?, p. 51

Capítulolo 4 - O BEBÊ RECÉMECÉM-NASCIDO E A EXPERIÊNCIA DE SELF, p. 55

Orientação da cabeça para sons, p. 56

Tratamento de informações de duas modalidades sensoriais, p. 57

Imitação inicial de movimentos não visíveis, p. 57

Experiência do toque duplo, p. 59

Diferenciação de seu corpo do corpo do outro, p. 59

Possíveis determinantes da tendência do recém-nascido de levar suas mãos em contato com sua boca, p. 60

Diferenciação e regulação no sugar, p. 60

Em síntese, p. 61

E você com tudo isso?, p. 61

Capítulo 5 - O BEBÊ RECÉM-NASCIDO E OS OUTROS, p. 65

Preferência pela voz humana e capacidade para tratamento da fala, p. 65

Discriminação olfativa, p. 67

Discriminação e preferência por faces, p. 67

Imitação de expressões faciais, p. 68

Os primeiros encontros do recém-nascido com os cuidadores, p. 69

Em síntese, p. 72

E você com tudo isso?, p. 73

Capítulo 6 - O BEBÊ RECÉM-NASCIDO E O MUNDO DE OBJETOS, p. 77

Audição, p. 77

Paladar e olfato, p. 78

Visão, p. 79

Rudimento de coordenação mão-olho, p. 80

Em síntese, p. 80

E você com tudo isso?, p. 80

Capítulo 7 - E A VIDA CONTINUA DEPOIS DO PRIMEIRO MÊS DEDE DE VIDA, p. 85

E você com tudo isso?, p. 92

INDICAÇÕESÇÕES DE LEITURA, p. 93

REFERÊNCIAS, p. 95

Índice alfabético

A

Apego ., p. 38
Audição ., p. 77
Avaliação neurobiológica. Orientação da cabeça para sons, p. 56

B

Bebê recém-nascido e a experiência de self, p. 55
Bebê recém-nascido e a experiência de self. E você com tudo isso?, p. 61
Bebê recém-nascido e a experiência de self. Em síntese, p. 61
Bebê recém-nascido e o mundo de objetos, p. 77
Bebê recém-nascido e o mundo de objetos. E você c om tudo isso?, p. 80
Bebê recém-nascido e o mundo de objetos. Em síntese, p. 80
Bebê recém-nascido e os outros, p. 65
Bebê recém-nascido e os outros. E você com tudo i sso?, p. 73
Bebê recém-nascido e os outros. Em síntese, p. 72
Bebê. E a vida continua depois do primeiro mês de vida, p. 85
Bebês recém-nascidos como membros da espécie humana e seus cuidadores, p. 31
Bebês recém-nascidos como membros da espécie humana e seus cuidadores. E você com tudo isso?, p. 42
Bebês recém-nascidos. Estudo, p. 19
Bebês. Características dos cuidados parentais e dos bebês, uma bela combinação. ., p. 35

C

Características da infância humana ., p. 32
Características dos cuidados parentais e dos bebês, uma bela combinação., p. 35
Combinação. Características dos cuidados parentai s e dos bebês, uma bela combinação. ., p. 35
Como funciona a mente do bebê recém-nascido? E você com tudo isso?, p. 51
Como funciona a mente do bebê recém-nascido?, p. 45
Coordenação mão-olho. Rudimento de coordenação mã o-olho, p. 80
Corpo. Diferenciação de seu corpo do corpo do out ro, p. 59
Cuidadores. Bebês recém-nascidos como membros daespécie humana e seus cuidadores, p. 31
Cuidados parentais ., p. 32
Cuidados parentais. Características dos cuidados parentais e dos bebês, uma bela combinação. ., p. 35
Cuidados parentais. E a vida continua depois do p rimeiro mês de vida, p. 85

D

Diferenciação de seu corpo do corpo do outro ., p. 59
Discriminação e preferência por faces, p. 67
Discriminação olfativa ., p. 67

E

E a vida continua depois do primeiro mês de vida, p. 85
E a vida continua depois do primeiro mês de vida. E você com tudo isso?, p. 92
Estimulação sensorial. Experiência do toque duplo, p. 59
Estudo de bebês recém-nascidos, p. 19
Estudo de bebês recém-nascidos. E você com tudo i sso?, p. 27
Experiência sensorial. Possíveis determinantes da tendência do recém-nascido de levar suas mãos em contato com sua boca ., p. 60
Experiência do toque duplo, p. 59
Experiência sensorial. Diferenciação e regulação no sugar, p. 60
Expressão facial. Discriminação e preferência por faces, p. 67
Expressão facial. Imitação de expressões faciais, p. 68

F

Fala. Preferência pela voz humana e capacidade para tratamento da fala, p. 65

I

Ideias sobre a natureza humana ., p. 20
Imitação de expressões faciais ., p. 68
Imitação inicial de movimentos não visíveis ., p. 57
Indicações de leitura ., p. 93
Infância. Características da infância humana ., p. 32

L

Leitura. Indicações de leitura ., p. 93
Livro. Por que este livro? ., p. 13

M

Mente de bebês. Estudos pioneiros, p. 24
Mente de bebês. O que se pensava sobre a mente de bebês, p. 21
Mente do bebê recém-nascido. Como funciona?, p. 45
Modalidades sensoriais. Tratamento de informações de duas modalidades sensoriais, p. 57
Movimentos não visíveis. Imitação inicial ., p. 57

N

Natureza humana. Ideias ., p. 20

O

Objeto. Bebê recém-nascido e o mundo de objetos, p. 77
Olfato e paladar ., p. 78
Olfato. Discriminação olfativa ., p. 67
Orientação da cabeça para sons ., p. 56

P

Pais. Cuidados parentais ., p. 32
Paladar e olfato ., p. 78
Percepção auditiva. Orientação da cabeça para son s, p. 56
Possíveis determinantes da tendência do recém-nascido de levar suas mãos em contato com sua boca, p. 60
Preferência pela voz humana e capacidade para tratamento da fala, p. 65
Primeiros encontros do recém-nascido com os cuidadores, p. 69

R

Recém-nascido. Bebê recém-nascido e a experiência de self, p. 55
Recém-nascido. Bebês recém-nascidos como membrosda espécie humana e seus cuidadores, p. 31
Referências, p. 95
Rotina. E a vida continua depois do primeiro mêsde vida, p. 85
Rudimento de coordenação mão-olho ., p. 80