Crianças com Necessidades Especiais - Importância da Intervenção Essencial para o Desenvolvimento Emocional e Afetivo
Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Ellen Aparecida dos Reis Santos e Danielle Assis de SouzaTambém
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Ficha técnica
Autor(es): Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Ellen Aparecida dos Reis Santos e Danielle Assis de Souza
ISBN v. impressa: 978853623815-9
ISBN v. digital: 978853627264-1
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 207grs.
Número de páginas: 114
Publicado em: 04/06/2012
Área(s): Psicologia - Desenvolvimento
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Sinopse
O presente livro ressalta a importância da Intervenção Essencial para o desenvolvimento emocional e afetivo das Pessoas com Necessidades Especiais (PNEs), consideradas duplamente especiais. A prática clínica desenvolvida pelas autoras com crianças especiais demonstrou a importância do trabalho conjunto de escuta com os pais, no sentido de diminuir suas angústias e inseguranças, ajudando, assim, no desenvolvimento de seus filhos.
A obra, que evidencia a necessidade de mais estímulos dos potenciais das crianças especiais, proporcionada pela Intervenção Essencial, é instrumento de pesquisa indispensável para pais, professores e demais pessoas que possam, direta ou indiretamente, fazer parte do cotidiano dessas crianças duplamente especiais.
Autor(es)
Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz - Psicóloga, Psicanalista, Mestre em Psicologia na área de concentração Psicanálise (CES/JF). Professora titular do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF). Supervisora de Estágio Básico e Específico do CES/JF. Didata em Psicanálise da Sobrap - Regional de Juiz de Fora. Didata em Psicanálise da Criança da Sobrap - Regional de Juiz de Fora. Presidente da Sobrap - Regional de Juiz de Fora (2009 a 2012).
Ellen Aparecida dos Reis Santos - Pós-graduada em Psicologia Médica pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; graduada e licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora - CES/JF). Técnica Perito em Psicologia do Trânsito. Atua nas áreas de psicologia do trânsito, psicologia clínica e psicoterapia domiciliar.
Danielle Assis de Souza - Pós-graduada em Psicanálise pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; graduada e licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora - CES/JF. Atua na área de Psicologia Clínica e Pessoas com Necessidades Especiais.
Sumário
INTRODUÇÃO, p. 15
CAPÍTULO I, p. 19
BREVE HISTÓRICO DO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA DE CRIANÇAS ESPECIAIS, p. 21
CAPÍTULO II, p. 25
A ANGÚSTIA DA PERDA DO FILHO IDEALIZADO, p. 27
CAPÍTULO III, p. 47
O BRINCAR ESSENCIAL, p. 49
CAPÍTULO IV, p. 65
A CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM, p. 67
CAPÍTULO V, p. 77
ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS (PNE), p. 79
Atividades de orientação espacial, p. 79
Atividades das funções intelectuais, p. 82
Apêndice, p. 92
CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 101
A IMPORTÂNCIA DO TRATAMENTO: A INTERVENÇÃO ESSENCIAL, p. 103
Índice alfabético
A
- A importância do tratamento: a intervenção essencial. Considerações finais, p. 103
- Angústia da perda do filho idealizado, p. 27
- Apêndice, p. 92
- Atividades das funções intelectuais, p. 82
- Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
- Atividades de orientação espacial, p. 79
- Autoimagem. Construção da autoimagem, p. 67
B
- Breve histórico do núcleo de estudose pesquisa de crianças especiais, p. 21
- Brincar essencial, p. 49
C
- Considerações finais. A importânciado tratamento: a intervenção essencial, p. 103
- Construção da autoimagem, p. 67
- Crianças especiais. Breve históricodo núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
D
- Desenvolvimento intelectual. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
E
- Estudos. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
- Expectativa. Angústia da perda do filho idealizado, p. 27
F
- Filho idealizado. Angústia daperda do filho idealizado, p. 27
- Funções intelectuais. Atividades das funções intelectuais, p. 82
H
- Histórico. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
I
- Idealização. Angústia da perda do filho idealizado, p. 27
- Intervenção essencial. A importância do tratamento: a intervenção essencial. Considerações finais, p. 103
- Intervenção essencial. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
- Introdução, p. 15
N
- Necessidades especiais. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
O
- Orientação espacial. Atividades, p. 79
P
- Pesquisa. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
- PNE. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
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