Eu, Professora e Burnout - Como o Sistema Público de Ensino Adoece Professores Dedicados e Prejudica Alunos Interessados - Prefácio de Tania Zagury
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Ficha técnica
Autor(es): Kátia Simone Benedetti e Íria De Marco
ISBN v. impressa: 978853626228-4
ISBN v. digital: 978853626265-9
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 270grs.
Número de páginas: 218
Publicado em: 27/09/2016
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação; Psicologia - Organizacional e do Trabalho
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Sinopse
A presente obra apresenta a história pessoal de uma professora que, certamente, é também a história de milhares de outros professores do país. Ao lê-la, muitos vão se identificar com o estado de espanto, tristeza e desespero dessa professora diante das deploráveis condições da educação nacional.
Os leitores também compreenderão por que esse estado de coisas se instalou na educação brasileira e como têm adoecido e afastado os bons profissionais, atraindo e mantendo os menos comprometidos.
Ao analisar como os discursos progressistas pós-modernos contribuíram para solapar o trabalho docente, desorganizar o ambiente escolar e tornar o nosso sistema de ensino um dos piores do mundo, o livro aborda a natureza dos problemas do ensino público de uma perspectiva diferenciada, fundamentando-se em referências teóricas praticamente inéditas aos profissionais da educação, referências que se pautam nas descobertas da Ciência e não em teorias pedagógicas e metodológicas idealistas e ultrapassadas, que ainda dominam a área. Por isso sua leitura é fundamental para os profissionais da área.
Autor(es)
KÁTIA SIMONE BENEDETTI
Mestre em Música pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP. Psicóloga, com Especialização em Psicopedagogia pela Universidade São Francisco. Professora de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Ensino de Itatiba, São Paulo. Autora do livro Dignidade Ultrajada: ser professor do ensino público nos dias atuais, Barra Livros, 2013.
ÍRIA DE MARCO
Especializada em Psicopedagogia pela Facinter. Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná – UFPR e em Educação Artística/ Habilitação em Música pela Faculdade de Artes do Paraná – FAP. Professora Aposentada da Rede Estadual de Ensino do Paraná.
Sumário
01 Um Dia na História de Vila de Cafezal, p. 21
02 A Síndrome de Burnout e os Professores, p. 23
03 Brincadeira de Criança, p. 31
04 Novos Tempos, Novos Valores. e Novas Formas de Adoecer os Mais Comprometidos de Toda uma Categoria de Profissionais, p. 35
05 Ao Mestre, Meu Carinho, p. 53
06 Ser Professor: um Compromisso com o Ensinar e Aprender?, p. 57
07 Eu, Professora, p. 77
08 Professores "Encantados" e o Burnout: a Grande Contradição das Ideologias Educacionais, p. 85
09 Em Direção ao Abismo: Gotas Amargas que Transbordam o Copo, p. 95
10 O Professor Idealizado e a Falta de Suporte Organizacional no Ambiente Escolar, p. 111
11 O Pesadelo Começa, p. 133
12 No Inferno: Vivendo o Burnout, p. 145
13 Preconceito e Falta de Suporte Social aos Pacientes de Burnout, p. 167
14 A Reconstrução: Novamente Professora, Ensinando sobre o Burnout, p. 181
Conclusão, p. 187
Epílogo, p. 201
Referências, p. 205
Índice alfabético
A
- Abismo. Em direção ao abismo: gotas amargas que transbordam o copo, p. 95
- Adoecimento. Novos tempos, novos valores. E novas formas de adoecer os mais comprometidos de toda uma categoria de profissionais, p. 35
- Ambiente escolar. Professor idealizado e a falta de suporte organizacional no ambiente escolar, p. 111
- Aprendizado. Ser professor: um compromisso com o ensinar e aprender?, p. 57
B
- Brincadeira de criança, p. 31
- Burnout. No inferno: vivendo o Burnout, p. 145
- Burnout. Preconceito e falta de suporte social aos pacientes de Burnout, p. 167
- Burnout. Professores "encantados" e o Burnout: a grande contradição das ideologias educacionais, p. 85
- Burnout. Reconstrução: novamente professora, ensinando sobre o Bur-nout, p. 181
C
- Caso prático. Um dia na história de Vila de Cafezal, p. 21
- Comportamento. Novos tempos, novos valores. E novas formas de ado-ecer os mais comprometidos de toda uma categoria de profissionais, p. 35
- Conclusão, p. 187
- Criança. Brincadeira de Criança, p. 31
E
- Ensino. Ao mestre, meu carinho, p. 53
- Ensino. Novos tempos, novos valores. E novas formas de adoecer os mais comprometidos de toda uma categoria de profissionais, p. 35
- Ensino. Ser professor: um compromisso com o ensinar e aprender?, p. 57
- Ensino. Síndrome de Burnout e os professores, p. 23
- Epílogo, p. 201
- Eu, professora, p. 77
I
- Ideologia educacional. Professores "encantados" e o Burnout: a grande contradição das ideologias educacionais, p. 85
- Ideologia. Professor idealizado e a falta de suporte organizacional no ambiente escolar, p. 111
M
- Mestre. Ao mestre, meu carinho, p. 53
N
- Novos tempos, novos valores. E novas formas de adoecer os mais com-prometidos de toda uma categoria de profissionais, p. 35
P
- Pesadelo começa, p. 133
- Preconceito e falta de suporte social aos pacientes de Burnout, p. 167
- Professor idealizado e a falta de suporte organizacional no ambiente escolar, p. 111
- Professor. Ao mestre, meu carinho, p. 53
- Professor. Síndrome de Burnout e os professores, p. 23
- Professora. Eu, professora, p. 77
- Professora. Reconstrução: novamente professora, ensinando sobre o Burnout, p. 181
- Professores "encantados" e o Burnout: a grande contradição das ideolo-gias educacionais, p. 85
R
- Reconstrução: novamente professora, ensinando sobre o Burnout, p. 181
- Referências, p. 205
S
- Ser professor: um compromisso com o ensinar e aprender?, p. 57
- Síndrome de Burnout e os professores, p. 23
- Suporte organizacional. Professor idealizado e a falta de suporte organi-zacional no ambiente escolar, p. 111
- Suporte social. Preconceito e falta de suporte social aos pacientes de Bur-nout, p. 167
U
- Um dia na história de Vila de Cafezal, p. 21
V
- Vila de Cafezal. Um dia na história de Vila de Cafezal, p. 21
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