Tecnologia e Dignidade Humana - Mecanismos de Proteção das Crianças e Adolescentes na Era Digital

LISTA DE ACRÔNIMOS E SIGLAS, p. 17

PARTE I - ESSÊNCIA E CONTEXTO DA OBRA, p. 21

1 PRIMEIRAS ANÁLISES DOS IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE: JUSTIFICATIVA, OBJETIVOS, DELIMITAÇÃO E MÉTODO, p. 23

2 PRINCÍPIOS PARA GOVERNANÇA E USO DA INTERNET NO BRASIL - "COMO FICAM A PROTEÇÃO DAS CRIANÇAS E DOS ADOLESCENTES E O PAPEL DA ESCOLA!!??", p. 27

PARTE II - TEORIA CRÍTICA DA TECNOLOGIA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, p. 35

3 TECNOLOGIA NA SOCIEDADE: CONCEPÇÕES E RELAÇÕES, p. 37

4 ENTENDIMENTOS POLARIZADOS DA TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, p. 47

5 AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO E NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO CRÍTICA, p. 59

6 REVISITANDO E DELIMITANDO OS CONTRAPONTOS DO USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, p. 69

PARTE III - POLÍTICAS PÚBLICAS DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DO BRASIL E DO PARANÁ, p. 79

7 POLÍTICAS PÚBLICAS À LUZ DO INDETERMINISMO TECNOLÓGICO: APROFUNDANDO A ANÁLISE DO IMPACTO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL E DO PARANÁ, p. 81

8 BREVÍSSIMO HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL E DO PARANÁ, p. 87

9 QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO ACERCA DAS POLÍTICAS DE TECNOLOGIAS NA ESCOLA IMPLEMENTADAS NO BRASIL E NO PARANÁ, p. 97

10 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ REFERENTE AO PERÍODO 2003-2010 (PNUD - SEED/PR), p. 103

PARTE IV - VÁRIAS DIMENSÕES DOS RISCOS E EFEITOS NOCIVOS DO USO DA INTERNET, p. 109

11 EFEITOS DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, ESPECIALMENTE DA INTERNET, p. 111

11.1 A Internet e os Jogos Eletrônicos no Brasil e a Essência das Síndromes Internet Addiction e Internet Gaming Disorder, p. 113

11.2 Concepção, Conceito e Contexto de Internet Addiction e Internet Gaming Disorder, p. 118

11.3 Fatores de Risco, Sintomas e Consequências da Internet Addiction e da Internet Gaming Disorder, p. 129

11.3.1 Riscos e danos relacionados a aspectos psicológicos e comportamentais, p. 130

11.3.2 Riscos e danos aos relacionamentos humanos, à sexualidade e à segurança, p. 142

11.3.3 Riscos e danos ao processo cognitivo e educacional, p. 145

11.4 Comorbidades da Internet Addiction e Internet Gaming Disorder, p. 150

11.5 Correlação da Internet Addiction e Internet Gaming Disorder Entre Adolescentes e Questões Parentais, p. 158

11.6 Formas de Prevenção e de Tratamento da Internet Addiction e da Internet Gaming Disorder - Destaque para o HC-FMUSP, p. 164

PARTE V - RESULTADOS DA PESQUISA-AÇÃO: AÇÕES DIAGNÓSTICAS, INTERVENTIVAS E DE PRODUÇÃO, p. 175

12 RESULTADOS DA PESQUISA-AÇÃO VISANDO A UMA PROPOSTA DE POLÍTICA DE PREVENÇÃO DOS RISCOS E DANOS DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, p. 177

13 INTEGRAÇÃO "AÇÕES INTERVENTIVAS E PRODUTO DESENVOLVIDO": CONTEXTO DO EIXO TECNOLOGIA E DIGNIDADE HUMANA NO PEEDH-PR, p. 189

14 ÍNTEGRA DO EIXO TECNOLOGIA E DIGNIDADE HUMANA NO I PEEDH-PR, p. 195

CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 207

REFERÊNCIAS, p. 213

ANEXOS, p. 231

ANEXO 1 - Internet Addiction Test - Kimberly Young, p. 233

ANEXO 2 - Compulsive Internet Use Scale (OIC), p. 235

APÊNDICES, p. 237

APÊNDICE I - Quatro Fatores Cognitivos Subjacentes à Internet Gaming Disorder, p. 239

APÊNDICE II - Lista dos Artigos com Correlação ao Foco de Estudo Publicados nos GTs do TECSOC - Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, p. 243

APÊNDICE III - Audiências Públicas para Elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos do Paraná, p. 245

ÍNDICE ALFABÉTICO, p. 247

LISTA DE QUADROS E FIGURAS, p. 119

QUADRO 1 - Cronologia do Diagnostical and Statistical Manual of Disorder (DSM), p. 119

QUADRO 2 - Critérios e Características do Vício na Internet, p. 123

QUADRO 3 - Eixos I e II de Transtornos de Personalidade do DSM 5, p. 157

QUADRO 4 - Sequência de Passos dos Encontros do PROPADI, p. 169

QUADRO 5 - Linhas de Ação do Eixo Tecnologia e Dignidade Humana do PEEDH/PR, p. 200

FIGURA - Relações transversais entre controle parental e Uso Compulsivo de Internet (UCI), p. 159

A

• Ação. Resultados da pesquisa-ação visando a uma proposta de política de prevenção dos riscos e danos do uso das tecnologias de informação e comunicação, p. 177
• Acrônimo. Lista de acrônimos e siglas, p. 17
• Anexo 1 - Internet Addiction Test - Kimberly Young, p. 233
• Anexo 2 - Compulsive Internet Use Scale (OIC), p. 235
• Apêndice I - Quatro Fatores Cognitivos Subjacentes à Internet Gaming Disorder, p. 239
• Apêndice II - Lista dos Artigos com Correlação ao Foco de Estudo Publicados nos GTs do TECSOC - Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, p. 243
• Apêndice III - Audiências Públicas para Elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos do Paraná, p. 245
• Audiências Públicas para Elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos do Paraná. Apêndice III, p. 245

B

• Brevíssimo histórico das políticas públicas de tecnologias de informação e comunicação na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 87

C

• Comorbidades da internet addiction e internet gaming disorder, p. 150
• Compulsive Internet Use Scale (OIC). Anexo 2, p. 235
• Comunicação. Brevíssimo histórico das políticas públicas de tecnologias de informação e comunicação na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 87
• Comunicação. Revisitando e delimitando os contrapontos do uso da tecnologia de informação e comunicação, p. 69
• Comunicação. Tecnologias de informação e comunicação no mundo do trabalho e na escola: uma reflexão crítica, p. 59
• Considerações finais, p. 207

D

• Diagnóstico. Ações diagnósticas, interventivas e de produção, p. 175
• Dignidade humana. Integração "ações interventivas e produto desenvol-vido": contexto do eixo tecnologia e dignidade humana no PEEDH-PR, p. 189

E

• Educação básica. Processo de avaliação da política pública de tecnologia na educação básica do Paraná referente ao período 2003-2010 (PNUD - SEED/PR), p. 103
• Educação. Qualidade na educação: uma reflexão acerca das políticas de tecnologias na escola implementadas no Brasil e no Paraná, p. 97
• Educação. Teoria crítica da tecnologia e as políticas públicas educacio-nais, p. 35
• Efeitos do uso das tecnologias de informação e comunicação, especial-mente da internet, p. 111
• Escola. Tecnologias de informação e comunicação no mundo do trabalho e na escola: uma reflexão crítica, p. 59

G

• Governança. Princípios para governança e uso da internet no Brasil - "como ficam a proteção das crianças e dos adolescentes e o papel da es-cola!!??", p. 27

I

• Indeterminismo tecnológico. Políticas públicas à luz do indeterminismo tecnológico: aprofundando a análise do impacto das tecnologias na edu-cação básica do Brasil e do Paraná, p. 81
• Informação. Brevíssimo histórico das políticas públicas de tecnologias de informação e comunicação na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 87
• Informação. Tecnologias de informação e comunicação no mundo do trabalho e na escola: uma reflexão crítica, p. 59
• Integração "ações interventivas e produto desenvolvido": contexto do eixo tecnologia e dignidade humana no PEEDH-PR, p. 189
• Internet Addiction Test - Kimberly Young. Anexo 1, p. 233
• Internet addiction. Comorbidades da internet addiction e internet gam-ing disorder, p. 150
• Internet addiction. Concepção, conceito e contexto de internet addiction e internet gaming disorder, p. 118
• Internet addiction. Correlação da internet addiction e internet gaming disorder entre adolescentes e questões parentais, p. 158
• Internet addiction. Fatores de risco, sintomas e consequências da internet addiction e da internet gaming disorder, p. 129
• Internet addiction. Formas de prevenção e de tratamento da internet addiction e da internet gaming disorder - destaque para o HC-FMUSP, p. 164
• Internet addiction. Internet e os jogos eletrônicos no Brasil e a essência das síndromes internet addiction e internet gaming disorder, p. 113
• Internet e os jogos eletrônicos no brasil e a essência das síndromes inter-net addiction e internet gaming disorder, p. 113
• Internet gaming disorder. Comorbidades da internet addiction e internet gaming disorder, p. 150
• Internet gaming disorder. Concepção, conceito e contexto de internet addiction e internet gaming disorder, p. 118
• Internet gaming disorder. Fatores de risco, sintomas e consequências da internet addiction e da internet gaming disorder, p. 129
• Internet gaming disorder. Formas de prevenção e de tratamento da inter-net addiction e da internet gaming disorder - destaque para o HC-FMUSP, p. 164
• Internet gaming disorder. Internet e os jogos eletrônicos no Brasil e a essência das síndromes internet addiction e internet gaming disorder, p. 113
• Internet gaming disorder.Correlação da internet addiction e internet gaming disorder entre adolescentes e questões parentais, p. 158
• Internet. Efeitos do uso das tecnologias de informação e comunicação, especialmente da internet, p. 111
• Internet. Princípios para governança e uso da internet no Brasil - "como ficam a proteção das crianças e dos adolescentes e o papel da escola!!??", p. 27
• Internet. Riscos e danos ao processo cognitivo e educacional, p. 145
• Internet. Riscos e danos aos relacionamentos humanos, à sexualidade e à segurança, p. 142
• Internet. Riscos e danos relacionados a aspectos psicológicos e compor-tamentais, p. 130
• Internet. Várias dimensões dos riscos e efeitos nocivos do uso da internet, p. 109
• Intervenção. Ações diagnósticas, interventivas e de produção, p. 175

J

• Jogos eletrônicos. Internet e os jogos eletrônicos no Brasil e a essência das síndromes internet addiction e internet gaming disorder, p. 113

L

• Lista de acrônimos e siglas, p. 17
• Lista dos Artigos com Correlação ao Foco de Estudo Publicados nos GTs do TECSOC - Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. Apêndice II, p. 243

O

• Obra. Essência e contexto da obra, p. 21

P

• Pesquisa. Resultados da pesquisa-ação visando a uma proposta de políti-ca de prevenção dos riscos e danos do uso das tecnologias de informação e comunicação, p. 177
• Política pública de tecnologia. Brevíssimo histórico das políticas públicas de tecnologias de informação e comunicação na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 87
• Política pública educacional. Teoria crítica da tecnologia e as políticas públicas educacionais, p. 35
• Política pública. Processo de avaliação da política pública de tecnologia na educação básica do Paraná referente ao período 2003-2010 (PNUD - SEED/PR), p. 103
• Política pública. Qualidade na educação: uma reflexão acerca das políti-cas de tecnologias na escola implementadas no Brasil e no Paraná, p. 97
• Políticas públicas à luz do indeterminismo tecnológico: aprofundando a análise do impacto das tecnologias na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 81
• Políticas públicas de tecnologias na educação do Brasil e do Paraná, p. 79
• Prevenção. Resultados da pesquisa-ação visando a uma proposta de política de prevenção dos riscos e danos do uso das tecnologias de infor-mação e comunicação, p. 177
• Primeiras análises dos impactos das tecnologias na sociedade: justificati-va, objetivos, delimitação e método, p. 23
• Princípios para governança e uso da internet no Brasil - "como ficam a proteção das crianças e dos adolescentes e o papel da escola!!??", p. 27
• Produção. Ações diagnósticas, interventivas e de produção, p. 175

Q

• Qualidade na educação: uma reflexão acerca das políticas de tecnologias na escola implementadas no Brasil e no Paraná, p. 97
• Quatro Fatores Cognitivos Subjacentes à Internet Gaming Disorder. Apêndice I, p. 239

R

• Referências, p. 213
• Resultados da pesquisa-ação visando a uma proposta de política de pre-venção dos riscos e danos do uso das tecnologias de informação e comu-nicação, p. 177
• Revisitando e delimitando os contrapontos do uso da tecnologia de in-formação e comunicação, p. 69

S

• Sigla. Lista de acrônimos e siglas, p. 17
• Sociedade. Tecnologia na sociedade: concepções e relações, p. 37

T

• Tecnologia da educação. Políticas públicas à luz do indeterminismo tec-nológico: aprofundando a análise do impacto das tecnologias na educa-ção básica do Brasil e do Paraná, p. 81
• Tecnologia da educação. Políticas públicas de tecnologias na educação do Brasil e do Paraná, p. 79
• Tecnologia da informação. Revisitando e delimitando os contrapontos do uso da tecnologia de informação e comunicação, p. 69
• Tecnologia da sociedade. Primeiras análises dos impactos das tecnologias na sociedade: justificativa, objetivos, delimitação e método, p. 23
• Tecnologia e dignidade humana. Íntegra do eixo tecnologia e dignidade humana no I PEEDH-PR, p. 195
• Tecnologia na sociedade: concepções e relações, p. 37
• Tecnologia. Brevíssimo histórico das políticas públicas de tecnologias de informação e comunicação na educação básica do Brasil e do Paraná, p. 87
• Tecnologia. Efeitos do uso das tecnologias de informação e comunicação, especialmente da internet, p. 111
• Tecnologia. Entendimentos polarizados da tecnologia na sociedade, p. 47
• Tecnologia. Integração "ações interventivas e produto desenvolvido": contexto do eixo tecnologia e dignidade humana no PEEDH-PR, p. 189
• Tecnologia. Processo de avaliação da política pública de tecnologia na edu-cação básica do Paraná referente ao período 2003-2010 (PNUD - SEED/PR), p. 103
• Tecnologia. Qualidade na educação: uma reflexão acerca das políticas de tecnologias na escola implementadas no Brasil e no Paraná, p. 97
• Tecnologia. Resultados da pesquisa-ação visando a uma proposta de política de prevenção dos riscos e danos do uso das tecnologias de infor-mação e comunicação, p. 177
• Tecnologia. Teoria crítica da tecnologia e as políticas públicas educacio-nais, p. 35
• Tecnologias de informação e comunicação no mundo do trabalho e na escola: uma reflexão crítica, p. 59
• Teoria crítica da tecnologia e as políticas públicas educacionais, p. 35

V

• Várias dimensões dos riscos e efeitos nocivos do uso da internet, p. 109