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Altas Habilidades/Superdotação na Vida Adulta - Modos de Ser e Trajetórias de Vida

Denise Rocha Belfort Arantes-Brero

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Ficha técnica

Autor(es): Denise Rocha Belfort Arantes-Brero

ISBN v. impressa: 978853629382-0

ISBN v. digital: 978853629496-4

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 119grs.

Número de páginas: 96

Publicado em: 17/03/2020

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação; Psicologia - Psicanálise; Internacional

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Sinopse

Esta obra é fruto de uma análise sobre relatos em forma de depoimentos de pessoas jovens e adultas que possuem altas habilidades/superdotação. Nesta perspectiva, trata-se de um trabalho inédito, que procura recontar, sob a ótica dos entrevistados, momentos relacionados à descoberta do diagnóstico, o período de escolarização, as relações familiares, afetivas e sociais, bem como o entendimento deles sobre este fenômeno. Os relatos são apresentados e discutidos de modo a apresentar os referenciais teóricos a respeito do tema, permitindo ao leitor um conhecimento mais amplo, tendo em vista que ele não está centrado apenas no contexto da escola.

Autor(es)

DENISE ROCHA BELFORT ARANTES-BRERO

Doutora em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Mestre em Psicologia Clínica, Especialista em Psicologia Clínica e Hospitalar e em Educação Especial para Dotados e Talentosos. Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicologia hospitalar e psicologia educacional, principalmente educação especial. Coordenou o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades vinculado ao Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (2005-2015). Implantou e Coordenou o Programa CAPE Regional (2013-2015). Docente de cursos de graduação e pós-graduação. Consultora Educacional. Participa do Grupo de Pesquisa “A inclusão da pessoa com deficiência, TGD/TEA ou superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento”.

Sumário

1 INTRODUÇÃO, p. 13

1.1 Adentrando o campo, p. 13

1.2 Revisão bibliográfica, p. 15

2 MÉTODO, p. 27

2.1 A coleta de dados, p. 30

2.2 Contextualização das entrevistas, p. 31

3 AS CONTRIBUIÇÕES DE MARION MILNER, p. 35

3.1 Dados biográficos, p. 35

3.2 Bases teóricas, p. 40

4 AS CONFIGURAÇÕES ENCONTRADAS NAS ENTREVISTAS, p. 53

4.1 A descoberta, p. 54

4.2 A escola, p. 56

4.3 A família, p. 59

4.4 Percepção de si em relação ao mundo, p. 62

4.5 Relações interpessoais, p. 66

4.6 A nomeação do fenômeno, p. 69

4.7 Relação com o conhecimento formal, p. 70

4.8 Estereótipo, p. 73

4.9 O lugar no mundo, p. 74

4.10 Uso da criatividade, p. 76

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 81

REFERÊNCIAS, p. 87

OBRAS CONSULTADAS, p. 91

Índice alfabético

A

Adentrando o campo, p. 13

C

Coleta de dados, p. 30
Configurações encontradas nas entrevistas, p. 53
Conhecimento formal. Relação com o conhecimento formal. Entrevista. Configurações encontradas, p. 70
Considerações finais, p. 81
Contextualização das entrevistas, p. 31
Contribuições de Marion Milner, p. 35
Criatividade. Uso da criatividade. Entrevista. Configurações encontradas, p. 76

D

Dados. Coleta de dados, p. 30
Descoberta. Entrevista. Configurações encontradas, p. 54

E

Entrevista. Configurações encontradas nas entrevistas, p. 53
Entrevista. Configurações encontradas. A descoberta, p. 54
Entrevista. Configurações encontradas. A escola, p. 56
Entrevista. Configurações encontradas. A família, p. 59
Entrevista. Configurações encontradas. A nomeação do fenômeno, p. 69
Entrevista. Configurações encontradas. Estereótipo, p. 73
Entrevista. Configurações encontradas. O lugar no mundo, p. 74
Entrevista. Configurações encontradas. Percepção de si em relação ao mundo, p. 62
Entrevista. Configurações encontradas. Relação com o conhecimento formal, p. 70
Entrevista. Configurações encontradas. Relações interpessoais, p. 66
Entrevista. Configurações encontradas. Uso da criatividade, p. 76
Entrevista. Contextualização das entrevistas, p. 31
Escola. Entrevista. Configurações encontradas, p. 56
Estereótipo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 73

F

Família. Entrevista. Configurações encontradas, p. 59

I

Introdução, p. 13

L

Lugar no mundo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 74

M

Marion Milner. Bases teóricas, p. 40
Marion Milner. Contribuições de Marion Milner, p. 35
Marion Milner. Dados biográficos, p. 35
Método, p. 27

N

Nomeação do fenômeno. Entrevista. Configurações encontradas, p. 69

O

Obras consultadas, p. 91

P

Percepção de si em relação ao mundo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 62
Pesquisa. Adentrando o campo, p. 13
Pesquisa. Coleta de dados, p. 30

R

Referências, p. 87
Relação com o conhecimento formal. Entrevista. Configurações encontradas, p. 70
Relações interpessoais. Entrevista. Configurações encontradas, p. 66
Revisão bibliográfica, p. 15

U

Uso da criatividade. Entrevista. Configurações encontradas, p. 76

Recomendações

Altas Habilidades/Superdotação - Manual para Guiar o Aluno desde a Definição de um Problema até o Produto Final

Deborah E. Burns - Coordenação e Revisão: Angela Virgolim - Tradução: Danielle Lossio de Araújo e Luiane Daufenbach AmaralISBN: 978853624892-9Páginas: 158Publicado em: 05/11/2014