Família e Crianças - Reflexões Teórico-Práticas sobre os Cuidados com as Crianças
Organizadores: Lígia E. Melchiori, Olga Maria P.R. Rodrigues e Ana Cláudia B. Maia
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Sumário
Autor: Organizadores: Lígia E. Melchiori, Olga Maria P.R. Rodrigues e Ana Cláudia B. Maia
Número de Páginas: 286
Publicado em: 15/10/2012
ISBN: 978853623973-6
Área(s): Psicologia - Família e Adoção
SINOPSE
Este livro aborda a "Promoção do desenvolvimento e cuidados na infância" sob a perspectiva de dois temas importantes: (a) avaliação do repertório comportamental e do desenvolvimento de bebês e crianças pequenas e (b) qualidade de vida no caso de crianças com doenças crônicas.
Dedicou-se também espaço às reflexões teóricas, empíricas e práticas sobre a família e o desenvolvimento da criança sob o enfoque de suas necessidades de suporte e apoio para a realização da tarefa no cuidado dos filhos. Práticas parentais, habilidades sociais, intervenções com famílias e parceria entre famílias e profissionais são alguns dos outros temas abordados, juntamente com a experiência espanhola no que concerne à evolução teórica e à implementação dos serviços de atenção precoce (atención temprana ) naquele país. Mudanças conceituais e a necessidade de se investir em uma nova formação de profissionais para atuarem na área de desenvolvimento infantil, particularmente na área de atenção precoce, são os temas que finalizam o trabalho. Com certeza, a leitura dos capítulos deste livro, embora longe de esgotar a grande variedade dos fenômenos envolvidos, propiciará aos seus leitores reflexões que repercutirão na sua prática de pesquisa ou de atuação profissional.
AUTOR(ES)
Organizadoras:
LÍGIA EBNER MELCHIORI
Psicóloga. Doutorado em Psicologia. Pós-doutorado em Desenvolvimento Humano e Familiar e Relações de Apego. Docente junto ao Departamento de Psicologia e a Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Faculdadede Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/UNESP, Bauru, SP.
OLGA MARIA PIAZENTIN ROLIM RODRIGUES
Psicóloga. Doutorado em Psicologia Experimental. Livre-Docente junto ao Departamento dePsicologia e da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Faculdadede Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/UNESP, Bauru, SP.
ANA CLÁUDIA BORTOLOZZI MAIA
Psicóloga. Doutorado em Educação. Pós-doutorado em Sexualidade Humana. Docente junto ao Departamentode Psicologia e a Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/UNESP, Bauru, SP.
Colaboradores:
Alessandra T. Bolsoni-Silva
Aline Fabieli Pratti de Abreu
Ana Cláudia Bortolozzi Maia
Ana Claudia M. Almeida-Verdu
Ana Lúcia Rossito Aiello
Andréia Barbosa de Lima
Carmen Maria Bueno Neme
Dagma Venturini M. Abramides
Edna Maria Marturano
Gimol Benzaquen Perosa
Isabel de Andrade Amato
Julio Pérez-Lópe
Larissa Helena Zani dos Santos
Lígia Ebner Melchiori
Luciana Carla dos Santos Elias
Manoel Henrique Salgado
Maria Auxiliadora Dessen
Maria Carolina F. A. de Oliveira
María Isabel Casbas Gómez
Mariana Biffi
Midori Otake Yamada
Milena Dalla Costa Mazetto
Olga Maria Piazentin R. Rodrigues
Renata Ajub Tirelli
Sária Cristina Nogueira
Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo
Simone Cerqueira-Silva
Vanessa Barbosa Romera Leme
Viviane Vedovato Pereira da Silva
Sumário
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Páginas Iniciais / Folhas de Rosto
PARTE I PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO E CUIDADOS NA INFÂNCIA, p. 29
PARTE II A FAMÍLIA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, p. 135
FAMÍLIA, DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO SEXUAL - Ana Cláudia Bortolozzi Maia, p. 165
PARTE III A EXPERIÊNCIA ESPANHOLA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, p. 243
Índice Alfabético
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A
- A colaboração da família nos processoseducacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- A experiência espanhola e odesenvolvimento infantil, p. 243
- A família e o desenvolvimento do escolar. Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme, p. 137
- A família e o desenvolvimento infantil, p. 135
- A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
- A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais. Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen, p. 191
- Abrigamento. Crianças e mães: como vivenciam a situação de abrigamento. Lígia Ebner Melchiori / Andréia Barbosa de Lima, p. 119
- Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear. Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada, p. 47
- Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos / Sária Cristina Nogueira. Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais, p. 223
- Aline Fabieli Pratti de Abreu / Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Manoel Henrique Salgado. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção, p. 65
- Ana Cláudia Bortolozzi Maia. Família, deficiência e educação sexual, p. 165
- Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas, p. 77
- Ana Lúcia Rossito Aiello. O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos, p. 207
- Andréia Barbosa de Lima/ Lígia Ebner Melchiori. Crianças e mães: como vivenciam a situação de abrigamento, p. 119
- Atención temprana. Cambios conceptuales y marco teórico en atención temprana: nuevas necesidades de formación. Julio Pérez-López, p. 259
- Atención temprana. Evolución teórica y práctica de la atención temprana en el estado español. María Isabel Casbas Gómez, p. 245
B
- Bebês. A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
- Bebês. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção. Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado, p. 65
- Berçário. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção. Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado, p. 65
C
- Câncer infantil. Doenças crônicas: fatores de risco e mecanismos de proteção no câncer infantil. Carmen Maria Bueno Neme, p. 105
- Cambios conceptuales y marco teórico en atención temprana: nuevas necesidades de formación. Julio Pérez-López, p. 259
- Carmen Maria Bueno Neme. Doenças crônicas: fatores de risco e mecanismos de proteção no câncer infantil, p. 105
- Casais. Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos / Sária Cristina Nogueira, p. 223
- Colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Comportamento. A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
- Comportamento. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Comportamento. Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos / Sária Cristina Nogueira, p. 223
- Comunicação. Intervenção com famílias decrianças com distúrbios da comunicação. Dagma Venturini Marques Abramides, p. 177
- Criança. A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais. Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen, p. 191
- Criança. Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil. Introdução. Maria Auxiliadora Dessen, p. 13
- Crianças com deficiência. A colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Crianças e mães: como vivenciam a situação de abrigamento. Lígia Ebner Melchiori / Andréia Barbosa de Lima, p. 119
- Crianças. Intervenção com famílias de crianças com distúrbios da comunicação. Dagma Venturini Marques Abramides, p. 177
- Crianças. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Cuidado com os filhos. O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos. Ana Lúcia Rossito Aiello, p. 207
- Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil. Introdução. Maria Auxiliadora Dessen, p. 13
D
- Dagma Venturini Marques Abramides. Intervenção com famílias de crianças com distúrbios da comunicação, p. 177
- Deficiência auditiva. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Deficiência intelectual. O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos. Ana Lúcia Rossito Aiello, p. 207
- Deficiência. A colaboração da famílianos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Deficiência. Família, deficiência e e ducação sexual. Ana Cláudia Bortolozzi Maia, p. 165
- Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção. Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado, p. 65
- Desenvolvimento escolar. A família e o desenvolvimento do escolar. Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme, p. 137
- Desenvolvimento infantil. A experiência espanhola e o desenvolvimento infantil, p. 243
- Desenvolvimento infantil. A família e o desenvolvimento infantil, p. 135
- Desenvolvimento infantil. Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil. Introdução. Maria Auxiliadora Dessen, p. 13
- Desenvolvimento. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear. Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada, p. 47
- Desenvolvimento. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Distúrbio da comunicação. Intervençãocom famílias de crianças com distúrbios da comunicação. Dagma Venturini Marques Abramides, p. 177
- Doenças crônicas. Qualidade de vida e estratégias de enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave. Gimol Benzaquen Perosa / Isabel de Andrade Amato / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira, p. 95
- Doenças crônicas: fatores de risco e mecanismos de proteção no câncer infantil. Carmen Maria Bueno Neme, p. 105
E
- Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme. A família e o desenvolvimento do escolar, p. 137
- Educação sexual. Família, deficiência educação sexual. Ana Cláudia Bortolozzi Maia, p. 165
- Educação. A família e o desenvolvimentodo escolar. Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme, p. 137
- Envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos. Ana Lúcia Rossito Aiello, p. 207
- Escala de desenvolvimento. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear. Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada, p. 47
- Escola. A família e o desenvolvimento do escolar. Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme, p. 137
- Espanha. A experiência espanholae o desenvolvimento infantil, p. 243
- Estado español. Evolución teórica y práctica de la atención temprana en el estado español. María Isabel Casbas Gómez, p. 245
- Estratégia. Qualidade de vida e estratégias de enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave. Gimol Benzaquen Perosa / Isabel de Andrade Amato / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira, p. 95
- Evolución teórica y práctica de la atención temprana en el estado español. María Isabel Casbas Gómez, p. 245
- Experiência espanhola e o desenvolvimento infantil, p. 243
F
- Família e o desenvolvimento do escolar. Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias / Vanessa Barbosa Romera Leme, p. 137
- Família e o desenvolvimento infantil, p. 135
- Família, deficiência e educação sexual. Ana Cláudia Bortolozzi Maia, p. 165
- Família. A colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Família. A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais. Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen, p. 191
- Família. Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil. Introdução. Maria Auxiliadora Dessen, p. 13
- Família. Intervenção com famílias de cr ianças com distúrbios da comunicação. Dagma Venturini Marques Abramides, p. 177
- Fator de risco. Doenças crônicas: fatores de risco e mecanismos de proteção no câncer infantil. Carmen Maria Bueno Neme, p. 105
- Formación. Cambios conceptuales y marco teórico en atención temprana: nuevas necesidades de formación. Julio Pérez-López, p. 259
G
H
I
- Implante coclear. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear. Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada, p. 47
- Implante. Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
- Intervenção com famílias de crianças com distúrbios da comunicação. Dagma Venturini Marques Abramides, p. 177
- Intervenção. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção. Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado, p. 65
- Introdução. Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil. Maria Auxiliadora Dessen, p. 13
- Isabel de Andrade Amato / Gimol Benzaquen Perosa / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira. Qualidade de vida e estratégias de enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave, p. 95
J
L
- Larissa Helena Zani dos Santos / Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sária Cristina Nogueira Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais, p. 223
- Lígia Ebner Melchiori / Andréia Barbosa de Lima. Crianças e mães: como vivenciam a situação de abrigamento, p. 119
- Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção, p. 65
- Lígia Ebner Melchiori / Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Midori Otake Yamada. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear, p. 47
- Luciana Carla dos Santos Elias / Edna Maria Marturano / Vanessa Barbosa Romera Leme. A família e o desenvolvimento do escolar, p. 137
M
- Mães de crianças. Qualidade de vida eestratégias de enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave. Gimol Benzaquen Perosa / Isabel de Andrade Amato / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira, p. 95
- Mães. Crianças e mães: como vivenciam a situação de abrigamento. Lígia Ebner Melchiori / Andréia Barbosa de Lima, p. 119
- Manoel Henrique Salgado/ Aline Fabieli Pratti de Abreu / Lígia Ebner Melchiori / Mariana Biffi . Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção, p. 65
- Maria Auxiliadora Dessen. Introdução. Cuidados com a criança e a família: a base para o desenvolvimento infantil, p. 13
- Maria Auxiliadora Dessen/ Simone Cerqueira-Silva. A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais, p. 191
- María Isabel Casbas Gómez. Evolución teórica y práctica de la atención temprana en el estado español, p. 245
- Mariana Biffi / Lígia Ebner Melchiori / Aline Fabieli Pratti de Abreu / Manoel Henrique Salgado. Desenvolvimento de bebês em berçário: avaliando a intervenção, p. 65
- Midori Otake Yamada/ Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear, p. 47
- Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear, p. 47
N
- Necessidades especiais. A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais. Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen, p. 191
- Nuevas necessidades. Cambios conceptuales y marco teórico en atención temprana: nuevas necesidades de formación. Julio Pérez-López, p. 259
O
- O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos. Ana Lúcia Rossito Aiello, p. 207
- Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Milena Dalla Costa Mazetto / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear, p. 47
- Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva. A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês, p. 31
P
- Parceria entre famílias e profissionaisde crianças com necessidades especiais. Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen, p. 191
- Parentalidade. Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos / Sária Cristina Nogueira, p. 223
- Pontos de reflexão. A colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Procedimentos para o desenvolvimento do comportamento de ouvir em crianças com deficiência auditiva e implantadas. Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu, p. 77
- Processo educacional. A colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão. Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 153
- Promoção do desenvolvimentoe cuidados na infância, p. 29
- Proteção. Doenças crônicas: fatoresde risco e mecanismos de proteção no câncer infantil. Carmen Maria Bueno Neme, p. 105
Q
R
- Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva/ Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues . A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês, p. 31
- Repertório comportamental. A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
- Risco. A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Renata Ajub Tirelli / Viviane Vedovato Pereira da Silva, p. 31
S
- Sária Cristina Nogueira /Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos. Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais, p. 223
- Saúde. Doenças crônicas: fatores de risco e mecanismos de proteção no câncer infantil. Carmen Maria Bueno Neme, p. 105
- Saúde. Qualidade de vida e estratégiasde enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave. Gimol Benzaquen Perosa / Isabel de Andrade Amato / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira, p. 95
- Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo. A colaboração da família nos processos educacionais de crianças com deficiência: pontos para reflexão, p. 153
- Simone Cerqueira-Silva / Maria Auxiliadora Dessen. A parceria entre famílias e profissionais de crianças com necessidades especiais, p. 191
T
- Terapia comportamental de casais e parentalidade: importância das habilidades sociais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Larissa Helena Zani dos Santos / Sária Cristina Nogueira, p. 223
- Triagem diagnóstica. Adequação de uma escala de desenvolvimento para uso em triagem diagnóstica para implante coclear. Milena Dalla Costa Mazetto / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Lígia Ebner Melchiori / Midori Otake Yamada, p. 47
V
- Vanessa Barbosa Romera Leme/ Edna Maria Marturano / Luciana Carla dos Santos Elias. A família e o desenvolvimento do escolar, p. 137
- Vida. Qualidade de vida e estratégias de enfrentamento de mães de crianças com doenças crônicas. Os quadros de asma grave. Gimol Benzaquen Perosa / Isabel de Andrade Amato / Maria Carolina Fontana Antunes de Oliveira, p. 95
- Viviane Vedovato Pereira da Silva/ Renata Ajub Tirelli / Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues . A influência de fatores de risco sobre o repertório comportamental de bebês, p. 31
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