Este livro apresenta estudos e pesquisas nacionais e internacionais envolvendo a teoria e a prática de autores do Brasil, de Portugal e da Espanha para fundamentar o desenvolvimento do potencial de todas as crianças, incluindo as que possuem Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) e talentos a partir de um ensino criativo na escola. Apresenta um conjunto de propostas para promover a criatividade no contexto de escolas, universidades e outras instituições. Esse atributo se faz premente e requer práticas educacionais que possibilitem o seu desenvolvimento.

Nos dias atuais, a criatividade vem sendo reprimida, principalmente nas escolas onde há alunos superdotados altamente criativos e alunos que de modo geral buscam por um ensino inovador. Neste sentido, os profissionais da educação precisam utilizar medidas educativas que instiguem a curiosidade e interesse de cada discente.

Esta obra busca inspirar todos os leitores a usarem o seu potencial criador para uma vida melhor e um mundo mais colorido e cheio de inovações nas escolas, a partir do desenvolvimento da criatividade. É justamente a partir de um ensino fora do padrão, possibilitando a liberdade de expressão, que é possível perceber o verdadeiro sentido do processo da aprendizagem. Professores, psicólogos, pedagogos, profissionais da educação, famílias, alunos, e toda a sociedade: unidos em prol de escolas mais criativas e inovadoras.

Coordenadoras:

Fernanda Hellen Ribeiro Piske
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Cursa especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva no Centro Universitário Internacional Uninter (2012). Graduada no curso Superior de Tecnologia em Comércio Exterior na Faculdade de Tecnologia Internacional de Curitiba (2010). Graduada em Pedagogia na Universidade Federal do Paraná (2011). Participa e apresenta pesquisas em Congressos e Eventos com temas relacionados à Formação de professores, Afetividade, Desenvolvimento socioemocional, Criatividade, Direitos humanos, Educação Especial, principalmente com referência à área de Altas Habilidades/ Superdotação (AH/SD).

Sara Bahia
Professora de Psicologia do Desenvolvimento na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e investigadora do Instituto da Educação da mesma universidade nos domínios da criatividade, educação artística e diversidade cultural, tendo mais 100 publicações nacionais e internacionais. Colabora com vários mestrados em Educação Artística, Teatro e Dança do Instituto Politécnico de Lisboa e com diversos ateliers de pintura de instituições para cidadãos com deficiência mental. Coordena o Programa de Enriquecimento Criativo da Delegação de Lisboa da Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação e é Presidente da Assembleia de Representantes da Ordem dos Psicólogos Portugueses.

Colaboradores:

Ana Paula Carneiro Renesto

Carmen Ferrándiz García

Daniel Hernández Torrano

Denise de Camargo

Fernanda Hellen Ribeiro Piske

Gloria Soto

Heila Magali da Silva Veiga

Igor Reszka Pinheiro

José Pedro Trindade

Mari Carmen Fernández Vidal

Maria de Fátima Bruno-Faria

María Dolores Prieto

Marta Sainz Gómez

Sara Bahia

Solange Muglia Wechsler

Tania Stoltz

Tarcísio Vanzin

Tatiana de Cássia Nakano

Teresa Cristina Rebolho Rego

Vania Ribas Ulbricht